Πρόταση Ωρολογίου Προγράμματος για τη Δημοτική

Ώρα

1^η Παραλλαγή

Ώρα

2^η Παραλλαγή

7:45 – 8:30

1^η Περίοδος

7:45 -7:50

Κοινή συγκέντρωση

8: 30 – 9:15

2^η  Περίοδος

7:50 – 8: 35

1^η  Περίοδος

9:15 - 9:40

1^ο  Διάλειμμα

8: 35 – 9:20

2^η  Περίοδος

9: 40 – 10:25

3^η  Περίοδος

9:20 - 9:45

1^ο  Διάλειμμα

10: 25 – 11:10

4^η  Περίοδος

9: 45 – 10:30

3^η  Περίοδος

11:10 - 11:35

2^ο  Διάλειμμα

10: 30 – 11:15

4^η  Περίοδος

11: 35 – 12:20

5^η  Περίοδος

11:15 - 11:35

2^ο  Διάλειμμα

12: 20 – 1:05

6^η  Περίοδος

11: 35 – 12:20

5^η  Περίοδος

12: 20 – 1:05

6^η  Περίοδος

Πλεονεκτήματα Προτεινομένου Ωρολογίου Προγράμματος

Μειονεκτήματα υφιστάμενου Ωρολογίου Προγράμματος

Μεγαλύτερη διάρκεια της διδακτικής περιόδου για πιο άνετη διδασκαλία και καλύτερη εμπέδωση του μαθήματος από τα παιδιά.

(Αύξηση διάρκειας διδακτικής περιόδου 14%)

Οι περίοδοι των 35 λεπτών στο τέλος της ημέρας είναι ανεπαρκείς λόγω της μικρής τους διάρκειας και της κόπωσης των παιδιών

Διδασκαλία λιγότερων μαθημάτων ημερησίως σε μεγαλύτερο βάθος. (Βλέπε επόμενη παράγραφο )

Διδασκαλία περισσότερων μαθημάτων ημερησίως που εξαντλούν την ικανότητα προσοχής και συγκέντρωσης των παιδιών. (Βλέπε επόμενη παράγραφο )

[Μαζεμένο λειτουργικό  ανθρώπινο πρόγραμμα ]

Διδασκαλία 4 έως 6 μαθημάτων ημερησίως  αντί 5 έως 7 που διδάσκονται σήμερα.

Διδασκαλία 5 έως 7 μαθημάτων  ημερησίως [ Λόγω κόπωσης στο τέλος της ημέρας τα παιδιά δεν παρακολουθούν.

Δύο μεγάλα διαλείμματα των 25 λεπτών για να έχουν χρόνο τα παιδιά για φαί και παιγνίδι.

Τρία διαλείμματα μικρότερης διάρκειας. Τα δύο τελευταία είναι ανεπαρκή για εκτόνωση της ενεργητικότητας των παιδιών

Οι δάσκαλοι θα προετοιμάζουν λιγότερα μαθήματα σε περισσότερο βάθος. (25 περίοδοι αντί 29 για νέους δασκάλους)

Λιγότερες αλλαγές μαθημάτων εντός της εργάσιμης ημέρας άρα λιγότερη χρονοτριβή και απώλεια διδακτικού χρόνου

Μεταφορά λιγότερων βιβλίων και τετραδίων καθημερινά από τα παιδιά.

Η καθημερινή κοινή συγκέντρωση μπορεί να συνδυαστεί με προσευχή ή έπαρση σημαίας. Κοινωνικοποίηση.

Α/Α

ΜΑΘΗΜΑ

Α

Β

Γ

Δ

Ε

ΣΤ

ΣΥΝΟΛΟ ΠΕΡΙΟΔΩΝ

1

Ελληνικά

10

10

9

9

8

8

54

2

Μαθηματικά

6

6

5

5

5

5

32

3

Ιστορία

2

2

2

2

8

4

Θρησκευτικά

1

1

2

2

2

2

10

5

Γεωγραφία

2

2

2

2

8

6

Φυσικές Επιστήμες/ΕΑΑ

2

2

2

2

2

2

12

8

Τέχνη

2

2

1

2

1

1

9

9

Μουσική

1

2

2

1

2

2

10

10

Φυσική Αγωγή

2

2

2

2

2

2

12

11

Αγγλικά

1

1

2

2

2

2

10

12

Σχεδιασμός&Τεχνολογία/Οικοκυρικά

2

2

4

13

Αγωγή Ζωής

1

1

1

1

4

14

Κοινωνικά Θέματα

4

3

7

ΣΥΝΟΛΟ

30

30

30

30

30

30

180

Θέση

Χρόνια Υπη-ρεσίας

Προτεινόμενος διδακτικός χρόνος

Υφιστάμενος διδακτικός Χρόνος

Περίοδοι/εβδομάδα

Λεπτά/εβδομάδα

Περίοδοι/εβδομάδα

Λεπτά/εβδομάδα

Δάσκαλος

1 - 14

25

1125 (-14)

29

≈1139

15 - 20

24

1080 (+19)

27

≈1061

20+

22

990 (+8)

25

≈982

50+έτη

Β. Διευθυ

-ντής

20

900 (-4)

23

≈904

Διευθυντής

Αριθμός

δ/λων Σχολείου

Προτεινόμενος διδακτικός χρόνος

Υφιστάμενος διδακτικός Χρόνος

Περίοδοι/εβδο-μάδα

Λεπτά/εβδομάδα

Περίοδοι/εβδομάδα

Λεπτά/εβδομάδα

3

18

810 (-15)

21

≈825

4

17

765 (+18)

19

≈747

5

15

675 (+7)

17

≈668

6

13

585 (-4)

15

≈589

7-9

11

495 (-16)

13

≈511

10+

10

450 (+18)

11

≈432