Ανακοίνωση του Συνδέσμου Καθηγητών Πληροφορικής (ΣΥΚΑΠ) αναφέρει ότι «ο Υπουργός Παιδείας δεν σταματά να εκπλήσσει δυσάρεστα τον εκπαιδευτικό κόσμο. Τρεις μέρες πριν κλείσουν τα σχολεία για τις καλοκαιρινές διακοπές, κατέθεσε πρόταση, σύμφωνα με την οποία αυξάνει τον αριθμό των μαθητών στα εργαστηριακά μαθήματα, κατά συνέπεια και στο μάθημα της Πληροφορικής, εξέλιξη που έρχεται σε αντίθεση με την αναβάθμιση για ένα σύγχρονο ψηφιακό σχολείο».
Συνεχίζοντας ο ΣΥΚΑΠ, σημειώνει τα εξής:
«Η προσπάθεια υποβάθμισης του μαθήματος Πληροφορικής συνεχίζεται αρκεί να θυμηθεί κανείς ότι πέρσι με τις αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα ο ίδιος ο Υπουργός είχε προτείνει τη μείωση των διδακτικών περιόδων του μαθήματος από δύο σε μια γεγονός το οποίο ευτυχώς αναχαιτίστηκε. Η σχεδιαζόμενη αλλαγή είναι εντελώς αντίθετη με τη διεθνώς διαπιστωμένη τάση ενίσχυσης της διδασκαλίας της πληροφορικής και των τεχνολογιών της σε όλα τα κράτη, αναπτυγμένα ή μη.
Ο σκοπός είναι προφανής και δεν είναι άλλος από την εξοικονόμηση ωρών και εκπαιδευτικού προσωπικού, με συνέπεια την υποβάθμιση και συρρίκνωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού μας έργου. Παρά τις υποσχέσεις για διορισμούς, ο Υπουργός Παιδείας επιλέγει να θυσιάσει την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων στο βωμό των μνημονιακών πολιτικών που με τόση αφοσίωση υπηρετεί.
Η ταχύτατη ανάπτυξη της τεχνολογίας οδηγεί την κοινωνία σε αλλαγές με πολύ γρήγορους ρυθμούς και το σχολείο οφείλει να είναι σε θέση να παρακολουθεί την εξέλιξη αυτή και να προσαρμόζεται σε αυτούς τους ρυθμούς. Για να επιτευχθεί αυτό, είναι αναγκαία η υποστήριξή του από όλους τους φορείς, έτσι ώστε να βελτιώσουν την εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι σημερινοί μαθητές πρέπει να εκπαιδεύονται σωστά και μεθοδευμένα, ώστε να είναι ικανοί να ανταποκριθούν στις σύγχρονες απαιτήσεις της κοινωνίας. Κάθε είδους διδασκαλία βασίζεται σε ορισμένες παραδοχές σχετικά με το τι θα πρέπει να μάθει ο μαθητής, το πώς είναι καλύτερο να το μάθει και σε τι είδους μαθησιακό περιβάλλον. Για το σκοπό αυτό έχει επέλθει και η σταδιακή μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη. Όταν λοιπόν ο κανονισμός λέει ότι στα εργαστηριακά μαθήματα το τμήμα μοιράζεται σε δυο ομάδες αυτό πρέπει να ισχύει σε κάθε περίπτωση! Οι μαθητές δεν είναι απλοί αριθμοί!
Είναι πρακτικά αδύνατο λόγω στενότητας χώρου και τήρησης των κανόνων ασφαλείας του εργαστηρίου να γίνει η διδασκαλία με περισσότερους μαθητές.
Θεωρούμε ότι είναι απαραίτητη η διατήρηση του υφιστάμενου αριθμού μαθητών μέσα στα εργαστήρια, προκειμένου να υπάρχει αποτελεσματική διδασκαλία, αλλά και ορθή και επαρκή άσκηση των καθηκόντων από τους καθηγητές Πληροφορικής. Σε αντίθετη περίπτωση θα οδηγηθούμε σε υποβιβασμό του μαθήματος, το οποίο θα παρέχει πληροφορίες, αλλά θα χάνει την ουσία, όσον αφορά την πλήρη ανάπτυξη των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών.
Ο Σύνδεσμος καθηγητών Πληροφορικής (ΣΥ.ΚΑ.Π.) καταδικάζει την απαράδεκτη αυτή μεθόδευση και υπενθυμίζει ότι στόχος μας πρέπει να είναι η ασφάλεια των μαθητών μέσα στα εργαστήρια αλλά και η παρεχόμενη εκπαίδευση να μπορεί να επιτευχθεί.
Για όλους τους παραπάνω λόγους ο ΣΥ.ΚΑ.Π. δηλώνει την αντίθεση του με την απόφαση αυτή και ζητά την κατάτμηση κάθε τμήματος σε δύο ομάδες όπως γινόταν μέχρι τώρα.
Καλούμε τον Υπουργό Παιδείας να αποσύρει άμεσα τη συγκεκριμένη πρόταση. Αποτελεί, άλλωστε, χρέος της Πολιτείας, ιδιαίτερα σε αυτές τις δύσκολες για την κυπριακή κοινωνία στιγμές, να μην κάνει «εκπτώσεις» στη ψηφιακή εκπαίδευση της νέας γενιάς».
