Σύνδεσμος ΚΙΕ: Στο Νέο Σχέδιο Διορισμού δεν υπάρχει πρόνοια για μοριοδότηση της πείρας στα ΚΙΕ

Ο Παγκύπριος Σύνδεσμος Προσοντούχων Αδιόριστων Εκπαιδευτικών  ΚΙΕ (ΠΑΣΥΠΑΕ ΚΙΕ)  μετά με ανακοίνωσή του  αναφέρει ότι «μετά  λύπης του διαπιστώνει ότι στο Νέο Σχέδιο Διορισμού που προωθείται από το Υ.Π.Π. δεν υπάρχει καμιά πρόνοια για οποιαδήποτε μοριοδότηση της πείρας που αποκτήθηκε στα Κ.Ι.Ε., κάτι που μας βρίσκει κάθετα αντίθετους».

 Προς προβληματισμό παραθέτει τα εξής:

1. 1.    Υπάρχουν άτομα που εργάζονται πέραν των 10 χρόνων στα Κ.Ι.Ε, διδάσκοντας όλα τα επίπεδα, ψηλά και χαμηλά, συμπεριλαμβανομένου και του πιο ‘ψηλού’ επιπέδου, αυτού των τελικών εξετάσεων για εισαγωγή στα πανεπιστήμια. Για το Υ.Π.Π είναι σαν και αυτά τα άτομα να μην ασχολήθηκαν ποτέ με τον τομέα της εκπαίδευσης, ενώ αντιθέτως, ο οποιοσδήποτε εκπαιδευτικός εργάστηκε έστω και μια σχολική χρονιά σε δημόσιο σχολείο, διδάσκοντας ίσως μια τάξη γυμνασίου μοριοδοτείται και βρίσκεται σε πλεονεκτικότερη θέση από τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται στα Κ.Ι.Ε. επί σειρά χρόνων.
2. 2.    Οι εκπαιδευτικοί των Κ.Ι.Ε. μπορούν να εργαστούν το πολύ 12 διδακτικές περιόδους την βδομάδα στα Κ.Ι.Ε., δηλαδή τις μισές απ’ όσες εργάζονται οι συνάδελφοι μας συμβασιούχοι/ αντικαταστάτες (24 περιόδους), άρα εμείς πάλι βρισκόμαστε σε μειονεκτική θέση.
3. 3.    Το Υ.Π.Π με τις προκηρύξεις που ανακοινώνονταν κάθε χρόνο, απαιτούσε εμμέσως πλην σαφώς να έχουμε μοναδική εργασία μας τα Κ.Ι.Ε. για να μπορέσουμε να εργοδοτηθούμε την επόμενη σχολική χρονιά. Άρα δηλαδή το Υ.Π.Π μας καταδίκασε ετσιθελικά ώστε να μη μπορούμε να εργαστούμε κάπου αλλού και κατά συνέπεια να μη μπορούμε να πιστωθούμε με πείρα από άλλους τομείς, όπως π.χ. ιδιωτικά σχολεία;
4. 4.    Διευκρινίζουμε ότι στα Κ.Ι.Ε. διδάσκουμε την ύλη που προβλέπεται από τα αναλυτικά προγράμματα του Υ.Π.Π., χρησιμοποιούμε τα βιβλία που προτείνονται/προβλέπονται από το Υ.Π.Π, αξιολογούμαστε και ελεγχόμαστε σε τακτά διαστήματα τόσο από τους διευθύνοντες των Κ.Ι.Ε. όσο και από το ίδιο το Υ.Π.Π., είμαστε υπόχρεοι να διεξάγουμε διαγωνίσματα στους μαθητές μας, να επιτηρούμε την διεξαγωγή εξετάσεων καθώς και να διορθώνουμε και να παραδίδουμε γραπτά, να βρισκόμαστε στο Κ.Ι.Ε. σε καθορισμένες από το Υ.Π.Π. ώρες, να συμμετάσχουμε σε επιμορφωτικά σεμινάρια που διοργανώνονται/προτείνονται  από το Υ.Π.Π, καθώς και ν συμμετέχουμε σε τακτές συνελεύσεις που οργανώνονται από τον διευθύνοντα του Κ.Ι.Ε. και προτείνονται από το Υ.Π.Π.
5. 5.    Το σημείο 4 παρατέθηκε και για να δείξει την διαφορά μας με τα Ιδιωτικά Φροντιστήρια (Ι.Φ.). Δυστυχώς διαπιστώνουμε, αλλά και κατανοούμε ότι είναι πρακτικά αδύνατο, το Υ.Π.Π να μπορεί να ελέγξει επαρκώς την εκπαιδευτική πείρα η οποία πιστώνεται από τα Ι.Φ. Γι’ αυτό είμαστε εντελώς κάθετοι στο να γίνεται έστω καν σύγκριση Κ.Ι.Ε. και Ι.Φ., από τη στιγμή που τα Κ.Ι.Ε. είναι ελεγχόμενα από το Υ.Π.Π. ενώ τα Ι.Φ. υπόκεινται στον ‘χαλαρό έλεγχο και αξιολόγηση’ του συγγενή, γνωστού ή κουμπάρου του οποιουδήποτε εργοδοτείται σε αυτά. Για αυτό πιστεύουμε ότι τα Ι.Φ. δε μπορούν να μοριοδοτούνται ισότιμα με τα Κ.Ι.Ε. για τον απλούστατο λόγο ότι δεν υπάρχει σχεδόν κανένας έλεγχος.
6. 6.     Τέλος προτείνουμε μοριοδότηση των εκπαιδευτικών που εργάζονται στα Κ.Ι.Ε. αναλογικά με τις ώρες που εργάζονται γιατί το αντίθετο σημαίνει πρακτικά ότι οι εκπαιδευτικοί των Κ.Ι.Ε. δε θα έχουν ποτέ καμιά ελπίδα διορισμού με το Νέο Σχέδιο Διορισμού εκτός αν βέβαια εγκαταλείψουν την εργασία τους στα Κ.Ι.Ε. και αρχίζουν να κτίζουν εμπειρία από το μηδέν.

Περιμένουμε την άμεση απάντηση του Υ.Π.Π για έναρξη εποικοδομητικού διαλόγου και προσμένουμε στην συνέχιση της εως τώρα ομαλής και παραγωγικής συνεργασίας μας.