«Το μάθημα της Χημείας όχι μόνο με το υφιστάμενο Ωρολόγιο αλλά ακόμα χειρότερα με το προτεινόμενο αδικείται κατάφωρα. Η σύγκριση όχι μόνο σε σχέση με τις υπόλοιπες Φυσικές Επιστήμες (Φυσική και Βιολογία) αλλά και σε σχέση με τα υπόλοιπα μαθήματα καταδεικνύει ότι η δυσμενής διάκριση αντί να αρθεί, έστω και λίγο, γίνεται μεγαλύτερη».
Αυτό αναφέρει σε ανακοίνωσή του ο Σύνδεσμος Χημικών Καθηγητών ΟΕΛΜΕΚ.
Αναφέρει στην ανακοίνωσή του:
"Η Χημεία ανήκει στις Φυσικές Επιστήμες όπως αναφέρεται στο «Recommended Annual Instruction Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2013/14». ΕΥΡΥΔΙΚΗ σελ.7. “Natural sciences includes subjects such as science, physics, chemistry, biology, environmental sciences and ecology.”
Γεγονός: Το μάθημα της Χημείας διδάσκεται ως ΜΟΝΟΩΡΟ σε όλη την Υποχρεωτική Μέση Εκπαίδευση, Γυμνάσιο και Α’ Λυκείου και ΜΟΝΟ για 3 περιόδους από σύνολο 146, δηλαδή σε ποσοστό 2%!!!! Σε σχέση δε με τα μαθήματα Φυσικών Επιστημών (Φυσική, Χημεία, Βιολογία) διδάσκεται 3 από σύνολο 14, δηλαδή σε ποσοστό 21,4%.
Άρα είναι από τα λιγότερο διδασκόμενα μαθήματα και δεν είναι Ισότιμη με τις άλλες Φυσικές Επιστήμες.
Τα πιο πάνω περιληπτικά επεξηγούνται πιο αναλυτικά:
Α) Υφιστάμενο Ωρολόγιο πρόγραμμα
1) Γυμνάσιο
Γεγονός 1: Το μάθημα της Χημείας είναι μονόωρο στο Γυμνάσιο και διδάσκεται μόνο 2 από σύνολο 111 περιόδων στο Γυμνάσιο, δηλαδή σε ποσοστό το 1,8%. Είναι δηλαδή το τελευταίο μάθημα!
Γεγονός 2: Από τις Φυσικές Επιστήμες οι οποίες διδάσκονται συνολικά 10 περιόδους (ποσοστό 9%) η Χημεία αντιπροσωπεύει τα 2/10, δηλαδή το 20%.
Ακόμη και στα 4 πρότυπα Γυμνάσια όπου αυξήθηκαν οι ώρες των Φυσικών Επιστημών σε 16 (ποσοστό 13,3%) πάλιν η Χημεία μειονεκτεί έναντι των άλλων αφού διδάσκεται 4 από τις 16 περιόδους, δηλαδή 25%.
2) Α’ Λυκείου
Γεγονός 3: Το μάθημα της Χημείας είναι μονόωρο και εξεταζόμενο και διδάσκεται μόνο 1 από σύνολο 35 περιόδων, δηλαδή σε ποσοστό το 2,86%.
Γεγονός 4: Από τις Φυσικές Επιστήμες οι οποίες διδάσκονται συνολικά 4 περιόδους (ποσοστό 11,4%) η Χημεία αντιπροσωπεύει το 1/4, δηλαδή το 25%.
3) Β’ Λυκείου
Γεγονός 5: Το μάθημα της Χημείας στον Κοινό Κορμό είναι μονόωρο και διδάσκεται μόνο 1 από σύνολο 35 περιόδων, δηλαδή σε ποσοστό το 2,86%. Επίσης υπάρχει ως επιλεγόμενο στις κατευθύνσεις.
Β) Προτεινόμενο Ωρολόγιο πρόγραμμα
1) Γυμνάσιο
Γεγονός 1: Το μάθημα της Χημείας παραμένει μονόωρο στο Γυμνάσιο και με τα ίδια χαμηλά ποσοστά!
Γεγονός 2: Από τις Φυσικές Επιστήμες, οι οποίες θα διδάσκονται συνολικά 11 περιόδους (ποσοστό 9,9%) η Χημεία αντιπροσωπεύει τα 2/11, δηλαδή το 18,2%. Δηλαδή ενώ έχουν αυξηθεί κατά μια περίοδο οι Φυσικές Επιστήμες, η Χημεία μειώνει το ποσοστό της, αφού η περίοδος δόθηκε σε άλλο μάθημα.
2) Α’ Λυκείου
Γεγονός 3: Το μάθημα της Χημείας παραμένει μονόωρο και καταργείται από εξεταζόμενο και πάλιν θα διδάσκεται μόνο 1 από σύνολο 35 περιόδων στην Α’ Λυκείου, δηλαδή σε ποσοστό το 2,86%.
Γεγονός 4: Η μεγάλη όμως διάκριση-αδικία κατά της Χημείας γίνεται εις βάρος των μαθητών που θα επιλέξουν Κατεύθυνση Θετικών/Βιοεπιστημών. Αυτοί οι μαθητές, οι οποίοι υποχρεωτικά θα επιλέξουν τη Χημεία στη Β’ Λυκείου, στην Α’ Λυκείου ενώ θα διδάσκονται συνολικά 6 περιόδους Φυσικές Επιστήμες τη Χημεία θα τη διδάσκονται και πάλιν 1 περίοδο δηλαδή μόνο 16,7%!!!
3) Β’ Λυκείου
Γεγονός 5: Το μάθημα της Χημείας καταργείται από τον Κοινό Κορμό, πράγμα το οποίο οδηγεί σε απώλεια 25% του συνόλου των υποχρεωτικών διδακτικών περιόδων Χημείας!!! Το μόνο θετικό είναι ότι μπαίνει ως υποχρεωτικό στην Κατεύθυνση Θετικών/Βιοεπιστημών.
Γεγονός 6: Παρόλο που έχει μπει ως υποχρεωτικό μάθημα πρόσβασης σε κάποιους κλάδους σπουδών εντούτοις παραμένει απλά επιλεγόμενο, για ορισμένους κλάδους Σπουδών. Κλάδοι, οι οποίοι μόνο και μόνο από τον τίτλο τους περιλαμβάνουν τη Χημεία (Χημικός Μηχανικός!!!) και άλλοι όπως Επιστήμης τροφίμων και διατροφής ανθρώπου, Γεωπονία κ.α. δεν είναι υποχρεωτική η Χημεία για πρόσβαση!!!
Εν κατακλείδι, το μάθημα της Χημείας όχι μόνο με το υφιστάμενο αλλά ακόμα χειρότερα με το προτεινόμενο αδικείται κατάφωρα. Η σύγκριση όχι μόνο σε σχέση με τις υπόλοιπες Φυσικές Επιστήμες (Φυσική και Βιολογία) αλλά και σε σχέση με τα υπόλοιπα μαθήματα καταδεικνύει ότι η δυσμενής διάκριση αντί να αρθεί, έστω και λίγο, γίνεται μεγαλύτερη.
Η επιτροπή Αναδόμησης/Αναδιαμόρφωσης του Ωρολογίου Προγράμματος αντί να διορθώσει στρεβλώσεις του παρελθόντος, τις διατήρησε και σε κάποιες περιπτώσεις όπως στην περίπτωση του μαθήματος της Χημείας τις χειροτέρευσε χωρίς να υπάρχει ιδιαίτερος λόγος".
