Με ανακοίνωσή του ο Σύνδεσμος Χημικών Καθηγητών ΟΕΛΜΕΚ, αναφέρει ότι έχει μελετήσει με τη δέουσα προσοχή τις τελευταίες προτάσεις τόσο για τα Νέα Ωρολόγια προγράμματα όσο και για το σύστημα πρόσβασης στα Ανώτερα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και ότι εκφράζει την έντονη διαφωνία του
Στη συνέχεια παραθέτει «τα σημεία διαφωνίας του με επαρκή τεκμηρίωση».
Σημείο 1: Παρόλο που έχουν αυξηθεί οι περίοδοι διδασκαλίας στο Γυμνάσιο από 37 σε 38, εντούτοις ΔΕΝ δόθηκε καμιά περίοδος στο μάθημα της Χημείας το οποίο ήταν και εξακολουθεί να παραμένει το πιο αδικημένο, τόσο από άποψη όλων των μαθημάτων, όσο και από τα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών. Το μάθημα διδάσκεται μόλις δύο (2) περιόδους (1,75%) όλων των μαθημάτων στο Γυμνάσιο και από τις Φυσικές Επιστήμες (Φυσική, Χημεία, Βιολογία) μόνο το 18,2%! Αυτό το καθιστά το ΜΟΝΟ μονόωρο και εξεταζόμενο μάθημα σε όλο το Γυμνάσιο.
Σημείο 2: Ενώ έχουν δοθεί 4 περίοδοι προσανατολισμού για τους μαθητές που θα επιλέξουν Κατεύθυνση Θετικών Επιστημών, όλες έχουν δοθεί σε μαθήματα, τα οποία ήδη διδάσκονται πολλές περιόδους και άρα τι επιπλέον έχουν να προσφέρουν στους μαθητές, για να «προσανατολιστούν» σε μια Κατεύθυνση; Εισηγούμαστε να δοθεί μία (1) περίοδος από τις 4 και στο μάθημα της Χημείας, αφού οι μαθητές σε όλο το Γυμνάσιο έχουν ελάχιστη επαφή με το μάθημα και άρα δεν έχουν την ευκαιρία να το γνωρίσουν. Ένα μάθημα το οποίο είναι η επιστήμη της ύλης και των μεταμορφώσεών της και άρα έχει άμεση σχέση τόσο με το περιβάλλον γύρω μας όσο και με τον ίδιο μας τον εαυτό και τις διάφορες χημικές αντιδράσεις που συνεχώς πραγματοποιούνται.
Σημείο 3: Στην Α’ Λυκείου ΔΕΝ είναι εξεταζόμενο ακόμα και στην Κατεύθυνση Θετικών Επιστημών και είναι εξεταζόμενο μάθημα η Ιστορία. Εισηγούμαστε να επανέλθει ως εξεταζόμενο.
Σημείο 4: Έχουν ενοποιηθεί οι Κατευθύνσεις Θετικών Επσιτημών /Βιοεπιστημών/ Τεχνολογική και έχει αφαιρεθεί η Χημεία από ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ μάθημα που ήταν και έχει μπει προαιρετικό, παρόλο που στην Ελλάδα είναι ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ στην Κατεύθυνση Θετικών Επιστημών. Εισηγούμαστε να επανέλθει ως ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ.
Σημείο 5: Παρόλο που έχει μπει ως υποχρεωτικό μάθημα σε κάποιες σχολές εντούτοις έχει παραμείνει επιλεγόμενο σε πολλές άλλες, στις οποίες θα έπρεπε να είναι υποχρεωτικό, όπως Νοσηλευτική, Βιοτεχνολογία, Δασολογία, Διαχείριση Περιβάλλοντος, Επιστήμης τροφίμων και διατροφής ανθρώπου, Επιστήμη ζωικής παραγωγής, Επιστήμη φυτικής παραγωγής, Γεωπονία, Χαροκόπειος, Επιστήμης τροφίμων – διατροφής κ.α.
Εδώ να αναφέρουμε το παράδειγμα της Ελλάδας, όπου από τη νέα σχολική χρονιά, η Χημεία επιτέλους αναβαθμίζεται και παίρνει τη θέση που αξιωματικά της ανήκει. Ας μην ξεχνούμε ότι πάρα πολλοί απόφοιτοί μας καταλήγουν σε Ελληνικά Ανώτερα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Πολλές σχολές ζητούν προαπαιτούμενες γνώσεις Χημείας, τις οποίες οι μεν απόφοιτοι των Ελληνικών Λυκείων θα έχουν αποκτήσει οι δε Κύπριοι απόφοιτοι δεν θα τις κατέχουν και θα βρίσκονται σε μειονεκτική θέση με ορατό τον κίνδυνο να μην μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους.
Όποιοι πραγματικά ενδιαφέρονται για την Παιδεία του τόπου και για το καλό των παιδιών μας ας τολμήσουν να συνεισφέρουν στην πραγματική μεταρρύθμιση του Εκπαιδευτικού μας Συστήματος και όχι απλώς να κάνουν μερικές προσθαφαιρέσεις περιόδων με κριτήρια ξένα προς την εκπαίδευση. Η Παιδεία μας χρειάζεται τομές, για να μπορέσει να ανταποκριθεί στις προκλήσεις της εποχής και στις ανάγκες της σύγχρονης εκπαίδευσης.
Είτε θα αρθούν στο ύψος των περιστάσεων και θα προβούν σε πραγματική Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση είτε θα αναγκαστούν να ζητήσουν συγγνώμη από τους μαθητές μας, αφού δεν μπόρεσαν να ανταποκριθούν στις ευθύνες τους για την αλλαγή στην Εκπαίδευση».
