- ΠΟΕΔ
- 09 Μαι 2014 - 23:12
Η Παγκόσμια Τράπεζα και η επιχειρηματολογία του Προκρούστη
ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ Α. ΠΟΛΗ*
Πραγματικά κάνει εντύπωση ο τρόπος επιχειρηματολογίας των συντακτών της Έκθεσης της ΠΤ. Τα συμπεράσματα εξάγονται με επιλεκτική και παραμορφωτική χρήση των δεδομένων που υποτίθεται ότι τα τεκμηριώνουν. Ως παράδειγμα του ανωτέρω ισχυρισμού μας φέρομε την παραπλανητική μεγέθυνση του παράγοντα της αρχαιότητας στο υφιστάμενο σύστημα προαγωγών. Η επιλεκτική παρουσίαση δεδομένων δημιουργεί ένα προπέτασμα καπνού για τη δημιουργία εντυπώσεων που να δικαιολογούν τις προτάσεις της ΠΤ. Τεκμηριώνουμε τους ισχυρισμούς μας με το απόσπασμα που μεταφράζουμε πιο κάτω και σχολιάζουμε με ευθύτητα και εντιμότητα.
«The system is structured such that inspectors formally wield substantial power in determining the evaluation scores of teachers, and otherkinds of evaluationare not used to provide any check on the inspector’s evaluation. In practice, however, because the inspection ratings of teachers of typical promotion age do not vary much—ranging between 35 and 37 on a 40-point scale—seniority matters much more as a determinant of promotion than performance does. P. 33
Μετάφραση
«Το σύστημα είναι δομημένο με τέτοιο τρόπο , ούτως ώστε οι επιθεωρητές να κατέχουν ουσιαστική δύναμη στον καθορισμό της βαθμολογίας των δασκάλων. Άλλα είδη αποτίμησης της αξίας των δασκάλων δεν εφαρμόζονται για να ελέγξουν την αξιοπιστία της βαθμολογίας του επιθεωρητή. Πρακτικά όμως, επειδή οι βαθμολογίες των επιθεωρητών για δασκάλους που βρίσκονται σε ηλικία προαγωγής δεν διαφέρουν πολύ, κυμαινόμενες μεταξύ 35 και 37 στην κλίμακα του 40, η αρχαιότητα έχει καθοριστικότερο ρόλο ως παράγοντας προαγωγής από την απόδοση του εκπαιδευτικού. » σ.33
Από το απόσπασμα θέλω να σχολιάσω τα ακόλουθα:
- Οι βαθμολογίες των δασκάλων που βρίσκονται στη διαδικασία προαγωγής και έχουν αριθμητικές βαθμολογίες κυμαίνονται μεταξύ 34 και 38 και όχι μεταξύ 35 και 37 που αναφέρουν. Παρόλα αυτά θα ήμουν διατεθειμένος να συμφωνήσω μαζί τους ότι υπάρχει ισοπέδωση βαθμολογιών αν δεν παράβλεπαν (προφανώς έχουν τους λόγους τους) τα ακόλουθα ουσιαστικά δεδομένα.
- Η αριθμητική απόδοση της αξίας (performance) ενός εκπαιδευτικού για σκοπούς προαγωγής στο υφιστάμενο σύστημα δεν είναι η βαθμολογία ενός έτους, αλλά ένας αριθμητικός δείκτης που συνυπολογίζει τις βαθμολογίες του σε χρονικό βάθος δεκαετίας.
- Η απόδοση ενός εκπαιδευτικού στο υφιστάμενο σύστημα αξιολόγησης ορίζεται ως εξής:
Απόδοση = (Τετραπλάσιο του μέσου όρου των δύο τελευταίων βαθμολογιών του + ο μέσος όρος των βαθμολογιών των 10 τελευταίων χρόνων).
- Προφανώς λοιπόν η κλίμακα αποτίμησης της απόδοσης (performance) των δασκάλων για σκοπούς προαγωγής είναι το 200 και όχι το 40 το οποίο παραπλανητικά αναφέρει η έκθεση της ΠΤ.
- Ο τομέας των επιπλέον προσόντων βαθμολογείται ως εξής: Τρείς μονάδες κάθε φορά που ο εκπαιδευτικός είναι υποψήφιος για προαγωγή για κατοχή master και αντίστοιχα πέντε μονάδες για το διδακτορικό. Με βάση την ετήσια στατιστική έρευνα που διεξάγουμε κάθε χρόνο την περίοδο 2008-2013, έχουμε αποδείξει ότι η κατοχή επιπρόσθετων προσόντων διασυνδέεται με την απόδοση, εφόσον οδηγεί σε μεγαλύτερες βαθμολογίες ¹
- Η έκθεση της ΠΤ αποφεύγει να αναφέρει ότι για την αρχαιότητα δίνεται μόνο μια μονάδα για κάθε έτος υπηρεσίας. Προφανώς αποσιωπούν το δεδομένο αυτό γιατί αποδεικνύει ότι ο ρόλος της αρχαιότητας στις προαγωγές είναι πολύ μικρότερος και πάντως όχι κυρίαρχος όπως θέλουν να δείξουν. Οι μονάδες αρχαιότητας είναι ένα πολύ μικρό μέρος της συνολικής βαθμολογικής αποτίμησης της αξίας του εκπαιδευτικού. Ένας εκπαιδευτικός με είκοσι χρόνια υπηρεσίας, μπορεί θεωρητικά να πάρει μέχρι 200 μονάδες για την απόδοση του αλλά μόνο 20 μονάδες για την υπηρεσία του.
- Θα αποδείξουμε μαθηματικά το μικρό ρόλο της αρχαιότητας χρησιμοποιώντας το ακόλουθο ρεαλιστικό παράδειγμα:
« Έστω εκπαιδευτικός Α, υποψήφιος β. δ/ντης με βασικά προσόντα και βαθμολογίες 34, 34, 35, 35, 36 και δεύτερος εκπαιδευτικός Β με μάστερ και βαθμολογίες 36, 37, 38, 38, 38. Ας αποτιμήσουμε την απόδοση και τα προσόντα του καθενός για σκοπούς προαγωγής:
Εκπαιδευτικός Α:
Αξία: (35,5 Χ 4) + . Το μέτρο ισοδυναμεί με ισόβια μέση μείωση 12%.
Το συνδυασμένο αποτέλεσμα όλων των πιο πάνω μέτρων είναι ότι το 2020 το βιοτικό επίπεδο των δημοσίων υπαλλήλων δεν θα υπερβαίνει το 60% του βιοτικού επιπέδου που αυτοί είχαν το 2010.
Ενώ η ναυαρχίδα του παγκόσμιου καπιταλισμού που φέρει το όνομα «Διεθνής Τράπεζα» ετοιμάζεται να θέσει το κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα πάνω στην προκρούστεια κλίνη του νεοφιλελευθερισμού, αναζητείται Ιησούς ο οποίος με το μαστίγιο να διώξει τους αργυραμοιβούς από το ναό του πνεύματος. Τη στιγμή που το συνδικαλιστικό κίνημα ξέπνοο πνέει τα λοίσθια και οι κομματικοί Πιλάτοι κατηγορώντας ο ένας τον άλλο νίπτουν τα χέρια τους, είναι ανάγκη να σταθούμε ξανά όρθιοι, να δούμε το φόβο κατάματα και να θέσουμε φραγμό στην πορεία αυτής της αόρατης, μεταμοντέρνας, άυλης υποδούλωσης. Ναι είναι αναγκαίο να συνειδητοποιήσουμε ότι της ανάστασης προηγείται η επανάσταση. Και μην ξεχνάτε ποτέ ότι το πιο πυκνό σκοτάδι είναι λίγο πριν την αυγή…
*ΒΓΓ ΑΚΙΔΑ
Comments (0)
This thread has been closed from taking new comments.

