Το κοινό ψήφισμα Προοδευτικής, ΔΗΚΙ και Νέας Πνοής στην ΠΣΓΑ της ΟΕΛΜΕΚ, για τετράμηνα, Παγκύπριες

To Paideia-News παραθέτει το κοινό ψήφισμα των Κινήσεων Προοδευτική, ΔΗΚΙ και Νέα Πνοή, όπως κατατέθηκε στην ΠΣΓΑ της ΟΕΛΜΕΚ, για την Πρόταση του ΥΠΠ για καθιέρωση Εξετάσεων Τετραμήνων στη Μέση Εκπαίδευση  και διαχωρισμό των Παγκύπριων Εξετάσεων σε Παγκύπριες Εξετάσεις Απόλυσης (ΠΕΑ) και Παγκύπριες Εξετάσεις Πρόσβασης (ΠΕΠ και απορρίφθηκε από τις Κινήσεις Αλλαγή και Νέα Κίνηση:

«Από την ενδελεχή μελέτη της πιο πάνω πρότασης του ΥΠΠ διαφάνηκε ότι:

1. Οι πραγματικοί στόχοι του δημόσιου σχολείου μπαίνουν στο περιθώριο, υποσκάπτοντας τον δημοκρατικό και ανθρώπινο χαρακτήρα του.
2. Η συγκεκριμένη πρόταση, με τις εισηγήσεις που περιλαμβάνει, δε θα οδηγήσει στην επίτευξη των στόχων που θέλει να πετύχει (π.χ. μείωση διαγωνισμάτων, μείωση άγχους και πίεσης μαθητών, διαμορφωτική αξιολόγηση των μαθητών με projects κτλ). Οι γραπτές αξιολογήσεις όχι μόνο δεν μειώνονται αλλά στην πραγματικότητα πολλαπλασιάζονται, αυξάνοντας την πίεση και το άγχος των μαθητών/τριών και γονέων.
3. Η παραπαιδεία αναμένεται να καταγράψει κατακόρυφη αύξηση, επιβαρύνοντας σημαντικά τους οικογενειακούς προϋπολογισμούς.
4. Δημιουργείται ένα εξαιρετικά πιεστικό και βεβαρημένο σχολικό πρόγραμμα, που εκ των πραγμάτων θα έχει αρνητικό αντίκτυπο στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές και στη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Τα χρονοδιαγράμματα που τίθενται, τα οποία είναι πρακτικά ανεφάρμοστα, είναι τόσο ασφυκτικά, που όχι μόνο δε θα λειτουργήσουν αλλά θα προκαλέσουν αγκυλώσεις και στρεβλώσεις σε ό,τι αφορά τις διαδικασίες, δημιουργώντας πολλά οργανωτικά προβλήματα και δυσλειτουργία των σχολικών μονάδων.
5. Μειώνεται δραματικά ο διδακτικός χρόνος, μετατρέποντας ουσιαστικά τα τετράμηνα σε τρίμηνα, την ίδια στιγμή που ο όγκος της διδακτέας ύλης αυξάνεται. Συνεπώς, η διδασκαλία θα αναγκαστεί να ευθυγραμμιστεί με τα παραδοσιακά δασκαλοκεντρικά μοντέλα, καθώς δε θα υπάρχει ο χρόνος για καινοτόμες μαθητοκεντρικές προσεγγίσεις, για βιωματικές και ενεργητικές μορφές μάθησης, για project κ.λπ.         
6. Υπάρχει σοβαρός κίνδυνος απώλειας του αδιάβλητου των Παγκύπριων Εξετάσεων μέσα από την προτεινόμενη διαδικασία θεματοθέτησης, τις δύο Επιτροπές Θεματοθέτησης (Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια) αλλά και τη διαδικασία αποστολής των θεμάτων στις σχολικές μονάδες.

Αντιλαμβανόμαστε την ανάγκη εκσυγχρονισμού του Δημόσιου Σχολείου μέσα από καινοτόμες πρακτικές και διαδικασίες. Θεωρούμε επιτακτική την ανάγκη να αναζητηθούν και να εφαρμοστούν σύγχρονες μέθοδοι και υλικά διδασκαλίας για μια καλύτερη ποιότητα ζωής και εκπαίδευσης, μαθητών και εκπαιδευτικών.

Υπό το φως των πιο πάνω απορρίπτουμε τη συγκεκριμένη πρόταση του ΥΠΠ. Καλούμε το ΥΠΠ να αφουγκραστεί τους έντονους προβληματισμούς της εκπαιδευτικής κοινότητας και να αποσύρει τη συγκεκριμένη πρόταση, μπαίνοντας σε έναν εποικοδομητικό διάλογο με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς. Σε αντίθετη περίπτωση η ΠΣΓΑ θα πρέπει να εξουσιοδοτήσει το ΚΔΣ να προχωρήσει σε λήψη δυναμικών μέτρων, μη αποκλειομένων και των απεργιακών, ενόψει και της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς».

(Φωτογραφία αρχείου Paideia-News)