«Αλλαγή»: Έντονη διαφωνία για τον «εναλλακτικό τρόπο» εισδοχής στα δημόσια πανεπιστήμια της Κύπρου

   Με ανακοίνωσή της, η Κίνηση Καθηγητών «Αλλαγή» εκφράζει την έντονη διαφωνία της με την απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου για την καθιέρωση «εναλλακτικής διαδικασίας» για την εισαγωγή των αποφοίτων των ιδιωτικών σχολείων στα Δημόσια Πανεπιστήμια της Κύπρου. Όπως αναφέρει, η θέση αυτή της «Αλλαγής» είναι πράξη συνέπειας και σύμφωνη με τις ανάλογες προτάσεις που κατέθεσε η προηγούμενη Κυβέρνηση το 2008 και το 2009. Η «Αλλαγή» διαφωνεί με την συγκεκριμένη απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου για τους εξής λόγους:

1. H απόφαση αυτή αποτελεί ένα πλήγμα κατά της Δημόσιας Εκπαίδευσης του τόπου μας, ενώ αντίθετα ενισχύει την ιδιωτική εκπαίδευση παρέχοντας προνομιακή μεταχείριση στην αγγλόφωνη ιδιωτική εκπαίδευση.
2. Η απόφαση αυτή διαβρώνει ανεπανόρθωτα και δημιουργεί ρήγμα σε ένα από τους πιο αξιόπιστους και αδιάβλητους θεσμούς που είχε να παρουσιάσει η κυπριακή κοινωνία: τον θεσμό των Παγκυπρίων Εξετάσεων (ή Εισαγωγικών ή Προεισαγωγικών Εξετάσεων, όπως ονομάζονταν παλαιότερα). Ενώ το αδιάβλητο των Παγκυπρίων Εξετάσεων ήταν η κορωνίδα των χαρακτηριστικών τους, με τη νέα πρόταση που υιοθέτησε το Υπουργείο Παιδείας δημιουργούνται διαδικασίες που πάσχουν ως προς στο αδιάβλητο και την αξιοπιστία τους.
3. Η απόφαση αυτή είναι αποτέλεσμα μυστικών διαβουλεύσεων του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού κ. Κώστα Καδή με τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Κύπρου. Το Υπουργείο Παιδείας δεν διαβουλεύτηκε ή δεν ενημέρωσε κανένα άλλο εμπλεκόμενο φορέα ή Συντεταγμένο Εκπαιδευτικό Όργανο γιατί αντιλαμβάνεται τις σκοπιμότητες που θέλει να εξυπηρετήσει αυτή η απόφαση. Δυστυχώς ο Υπουργός Παιδείας ακολούθησε στο θέμα αυτό πρακτικές του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κύπρου που επέφεραν προβλήματα και νομικές περιπλοκές στο πολύ πρόσφατο παρελθόν.
4. Η απόφαση αυτή καταστρατηγεί τη βασική αρχή της ισότιμης αντιμετώπισης των τελειοφοίτων αυτού του τόπου για σκοπούς πρόσβασης στη Δημόσια Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
5. Με την εισήγηση του αυτή το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ναρκοθετεί την όλη προσπάθεια του εκσυγχρονισμού της Μέσης Εκπαίδευσης και ειδικά του θεσμού των Παγκυπρίων Εξετάσεων.
6. Η απόφαση αυτή είναι εντελώς αντιφατική με άλλες πολιτικές που ήδη έχει αποφασίσει το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Το στοιχείο αυτό καταδεικνύει ή ότι το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει συγκεκριμένη παιδαγωγική και εκπαιδευτική στόχευση με τις μεταρρυθμίσεις που έκανε ήδη ή που στοχεύει να κάνει, ή ότι η συγκεκριμένη απόφαση εξυπηρετεί αποκλειστικά και μόνο συγκεκριμένα συμφέροντα και σκοπιμότητες.
7. Η απόφαση αυτή προσθέτει ακόμα ένα ισχυρό πλήγμα κατά της ελληνικής γλώσσας σε αυτό τον τόπο, και δυστυχώς με την υπογραφή του ίδιου του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού!
8. Με την απόφαση αυτή αποκρύβεται η ΑΛΗΘΕΙΑ ότι και σήμερα τα παιδιά των ιδιωτικών σχολείων έχουν δικαίωμα να διεκδικήσουν ισότιμα και αξιοκρατικά θέση στα Δημόσια Πανεπιστήμια της Κύπρου. Απόδειξη, οι δεκάδες απόφοιτοι των ιδιωτικών σχολείων που εξασφαλίζουν κάθε χρόνο θέση με τις Παγκύπριες εξετάσεις στα Δημόσια Πανεπιστήμια της Κύπρου και της Ελλάδας.
9. Με την απόφαση αυτή ανεβαίνει το ποσοστό των «υπεράριθμων» θέσεων στο 23% ενώ η Βουλή των Αντιπροσώπων το 2009 (266/2009) καθόρισε ανώτατο ποσοστό «υπεράριθμών θέσεων» το 16%! Άρα η νέα πρόταση του κ. Καδή είναι πολύ χειρότερη από την πρόταση της προηγούμενης Κυβέρνησης.     
10. Η απόφαση δεν απαντά στο λογικό ερώτημα για το πώς παιδιά που θα εισάγονται με αγγλόφωνες εξετάσεις στα μαθήματα ειδικότητας θα μπορούν να παρακολουθήσουν ελληνόφωνα πανεπιστημιακά προγράμματα. Εκτός αν ο στόχος κάποιων με αυτή την απόφαση είναι άλλος.

Η Κίνηση Καθηγητών «ΑΛΛΑΓΗ» καλεί τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού να μην αναιρεί τον εαυτό του και να παρακαθίσει σε διάλογο με τους εμπλεκόμενους φορείς.

«Ακριβώς αυτή την περίοδο συζητείται ο διαχωρισμός των Παγκυπρίων Εξετάσεων από τις Απολυτήριες Εξετάσεις των δημόσιων σχολείων και σε αυτό ακριβώς το πλαίσιο θα μπορεί να διαμορφωθεί και ένας νέος κοινός τρόπος πρόσβασης των αποφοίτων των δημοσίων και των ιδιωτικών σχολείων.

 Τα προβλήματα στην παιδεία δεν επιλύονται με μονομερείς και αυθαίρετες αποφάσεις. Ο μοναχικός δρόμος των αυθαίρετων αποφάσεων έχει επιφέρει σοβαρά προβλήματα στην παιδεία μας. Ας προβληματιστούν κάποιοι. Με τον διάλογο τα τελευταία δύο χρόνια λύθηκαν σοβαρά προβλήματα που ταλάνιζαν την παιδεία του τόπου μας για χρόνια».