ΑΚΙΔΑ: Η στάση του ΥΠΑΝ υπονομεύει τη χρήση της τεχνολογίας στα σχολεία

Με ανακοίνωσή της η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων, Νηπιαγωγών και Ειδικών Εκπαιδευτικών ΑΚΙΔΑ αναφέρει:

«Η ΑΚίΔΑ, μετά από σχετική συζήτηση και την ομόφωνη απόφαση του ΕΔΣ ΠΟΕΔ στην 42η συνεδρία της, στις 14 Απριλίου 2025, φέρνει ξανά στο προσκήνιο το ζήτημα του χρόνου που παραχωρείται στους Τοπικούς Συντονιστές ΤΠΕ.

Στις 11 Απριλίου 2025, η ΠΟΕΔ απέστειλε επιστολή στον Γενικό Διευθυντή του ΥΠΑΝ, στην οποία:

• Εκφραζόταν η έντονη δυσαρέσκεια της Οργάνωσης για την απάντηση που είχε δοθεί από τη ΔΔΕ στο σχετικό αίτημα.
• Τονιζόταν η αναγκαιότητα θεσμοθέτησης ανάλογου χρόνου για τον Συντονιστή Σχολείου σε θέματα ΤΠΕ, ως ένα απολύτως δικαιολογημένο αίτημα.
• Υπογραμμιζόταν ότι η πρακτική αυτή εφαρμόζεται στα δημοτικά σχολεία ήδη από τη σχολική χρονιά 2009-2010, χωρίς θεσμοθέτηση και χωρίς την απαιτούμενη αναβάθμιση.
• Γινόταν σαφές ότι η άρνηση του ΥΠΑΝ να προχωρήσει σε διάλογο επί του θέματος θα υποχρεώσει την ΠΟΕΔ να εκδώσει οδηγία προς τα μέλη της, για περιορισμό των καθηκόντων τους αποκλειστικά στις ώρες που έχουν επίσημα παραχωρηθεί.

Παρά τη σαφή τοποθέτηση και την πρόσκληση σε διάλογο, μέχρι σήμερα δεν υπήρξε καμία ανταπόκριση από τον Γενικό Διευθυντή του Υπουργείου, ούτε έχει οριστεί οποιαδήποτε συνάντηση».

Η στάση αυτή αποδεικνύει ότι το ΥΠΑΝ δεν θεωρεί προτεραιότητα την ουσιαστική στήριξη του συντονισμού των ΤΠΕ, την ώρα που οι απαιτήσεις και οι ανάγκες στα σχολεία συνεχώς αυξάνονται (εργαστήρια, ψηφιακή διοίκηση, πρότυπες τάξεις, διεθνείς έρευνες, ψηφιακές οθόνες, ιστοσελίδες κ.ά.). Η υφιστάμενη φόρμουλα για τον χρόνο των Συντονιστών ΤΠΕ δεν επαρκεί για την κάλυψη του τεράστιου όγκου ευθυνών.

Επιπλέον, αυξάνονται και οι απαιτήσεις προς τους εκπαιδευτικούς για διδασκαλία ψηφιακών δεξιοτήτων, χωρίς καμία ουσιαστική στήριξη, χωρίς την ύπαρξη σχετικού μαθήματος και χωρίς επαρκή χρόνο στο Αναλυτικό Πρόγραμμα.

Ως εκ τούτου, η Α.Κί.ΔΑ. θεωρεί πως το ΕΔΣ ΠΟΕΔ οφείλει να επαναφέρει το θέμα για λήψη αποφάσεων, περιλαμβανομένης της εξέτασης περιορισμού των καθηκόντων των Τοπικών Συντονιστών ΤΠΕ, ώστε αυτά να συνάδουν με τον ελάχιστο χρόνο που τους παραχωρείται.

Η Α.Κί.ΔΑ. τονίζει ότι ο στόχος δεν είναι η λήψη μέτρων ή ο περιορισμός των καθηκόντων, αλλά η επαρκής στήριξη και η ουσιαστική αναβάθμιση της χρήσης των τεχνολογιών στα σχολεία, στη βάση των πραγματικών αναγκών και όχι με οικονομιστικές λογικές. Μόνο με επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό και με ουσιαστική στήριξη μπορούν να επιτευχθούν οι στόχοι της εκπαίδευσης στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή.

 

---

---

This thread has been closed from taking new comments.

---