ΤΗΣ ΡΕΒΕΚΚΑΣ ΣΙΕΚΕΡΗ*
Πω, πω έφτασε το Καρναβάλι, πάει πέρασε και εμείς δεν χαμπαριάσαμε … Πώς να χαμπαριάσουμε δηλαδή που όλες οι μέρες καρναβάλι μας θυμίζουνε. Καρναβάλι με μάσκες, χωρίς μάσκες… Καρναβάλι την ώρα που πέφτουνε οι μάσκες, καρναβάλι που εκεί που λες από μέσα σου « αποκλείεται να έχει άλλες μάσκες», τσουπ, να τη θανατηφόρα ατάκα στα δελτία ειδήσεων… «πέφτουνε οι μάσκες στο ΧΥΤΑ» και « έφτασε η ώρα της αλήθειας».
Ανέκδοτα δηλαδή… ή κατά την λαϊκή έκφραση « είμαστε για τα καρναβάλια». Και από τα πολλά καρναβάλια ολόχρονα, προβλέπω οι λεμεσιανοί να υποβάλουν μήνυση στους παντός φύσεως πολιτικούς και wannabe πολιτευόμενους για καταστρατήγηση του θεσμού του καρναβαλιού… Με τόσα καρναβάλια ολόχρονα το λεμεσιανό καρναβάλι δεν θα κάνει πια αίσθηση.
Τώρα το καρναβάλι, θυμήθηκα εκείνη την περίφημη στολή του δράκου που αγόρασαν οι κακόμοιροι καθηγητές των Αγγλικών που θα «δράτζιαζαν» μετά την εφαρμογή του Νέου Ωρολογίου Προγράμματος. Εκείνη, ντε, με τα αστραφτερά μάτια και το στόμα που ξερνάει φωτιές με το πάτημα ενός κουμπιού… Εκείνη που είναι ο φόβος και ο τρόμος μέσα στα σχολεία. Να περπατούνε οι καθηγητές των Αγγλικών με τα κατακουρεμένα κεφαλάκια τους στα Γυμνάσια και στα Λύκεια και να τρίζουν… Μετά την επιτυχημένη εφαρμογή των ΝΩΠ, «σκέψου το γίνεται…»
Ναι , σε αυτό τον κακόμοιρο πια τόπο όλα γίνονται … με την αρνητική έννοια πάντοτε… Έτσι με την εφαρμογή των ΝΩΠ, βλέπουμε το μάθημα των Αγγλικών να κατακουρεύεται και να μειώνεται σε διδακτικές ώρες στην κρίσιμη φάση της μάθησης του επιπέδου Β1 ( χιλιοειπωμένα… η γλώσσα μας θέλει αποτρίχωση από τις πολλές φορές που τα είπαμε) και το μάθημα να μένει εκτός πλαισίων πρόσβασης στις Παγκύπριες εξετάσεις… Απλαισίωτοι που λέμε… Και ενώ μετά από διάφορους και ποικιλότροπους ψίθυρους για επαναφορά του μαθήματος στα πλαίσια , δίναμε την στολή του δράκου στο καθαριστήριο για πλύσιμο και σιδέρωμα για να την φορέσουμε φρέσκια και τριζάτη για τους εορτασμούς της επανεμφάνισης μας στα πλαίσια πρόσβασης, παραμένουμε απλαισίωτοι… Εκτός πλαισίων πώς να το πούμε. Πώς να το εμπεδώσουμε, να το καταπιούμε…
Την ίδια στιγμή ο κύπριος μαθητής χάνει την ευκαιρία να επιλέξει ένα μάθημα που θα τον διευκόλυνε στο πλαίσιο 11 ( παιδαγωγικά και άλλα ), ένα μάθημα που διαχρονικά επέλεγαν πάνω από 1000 υποψήφιοι κάθε χρόνο. Τα αγγλικά, είτε το θέλουμε είτε όχι, είναι κάτι περισσότερο από αναγκαία σε κάθε υποψήφιο φοιτητή οποιασδήποτε ειδικότητας… Κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί ότι ως επί το πλείστον η περισσότερη βιβλιογραφία είναι στα Αγγλικά. Τι κάνουμε λοιπόν εμείς για να στηρίξουμε το δικαίωμα στην δωρεάν μάθηση της γλώσσας στο δημόσιο σχολείο; Αντί να το αναβαθμίσουμε, να το στηρίξουμε και γιατί όχι ακόμα και να το εργαστηριοποιήσουμε, το κουρεύουμε. Την ίδια στιγμή ανακοινώνουμε με στόμφο ότι θα ξεκινήσουμε τις διεργασίες για ένα Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. Και παραπέμπουμε το όλο θέμα σε επιτροπές….
Προσωπικά όταν ακούσω την λέξη «επιτροπή», σηκώνονται τα μαλλιά της κεφαλής μου, μου ανεβαίνει η πίεση και γενικά κάτι παθαίνω και ξερνάω φωτιές χωρίς καν να φοράω την στολή μου… Θυμηθείτε απλά όλα τα σκάνδαλα που ταλανίζουν αυτό το τόπο διαχρονικά … και την λύση που διαχρονικά δίνουν οι εκάστοτε κυβερνώντες. Δεν το βρήκατε ακόμα; Κρίμα και περνιόμαστε όλοι στα λόγια πάντοτε για έξυπνοι Επιτροπές. ατέλειωτες επιτροπές που δουλεύουν ασταμάτητα για να εξιχνιάσουν αυτά που βγάζουν μάτι, ώσπου να τα ψευτοξεχάσουμε εμείς οι « έξυπνοι» ή άλλως « εμείς που πιάνουμε σπουργίτια στον αέρα» και στο τέλος με την πάροδο του χρόνου να βγάλουν ένα πόρισμα που δεν πίνει απλά νερό αλλά ωκεανό ολόκληρο. Για τιμωρία, ούτε λόγος…. Είναι τα κάθε λογής σκάνδαλα μια καταιγίδα που περνά με κεραυνούς, βροντές, αστραπές και κάθε λογής τερτίπια, αλλά στο τέλος τίποτα δεν ποτίζεται, τίποτε δεν βρέχεται.
Καημένο μάθημα των Αγγλικών, μου φαίνεται πως πας και εσύ για ιδιωτικοποίηση όπως η Cyta, τα λιμάνια και κοντολογίς ο αέρας που αναπνέουμε. Τι και αν δεν αρέσει στους μαθητές και στους καθηγητές των Αγγλικών; Πρόβλημα σας. Πιάστε χεράκια με τους νοσηλευτές και μπρος μαρς … κατά την κυπριακή « γυρευτείτε αλλού». Μου θυμίζει η περίπτωση αυτού του περίεργου κουρέματος του μαθήματος των Αγγλικών, κλασσικά περίπτωση ασθενούς που πάει για απονεύρωση δοντιού. Και αντί ο οδοντίατρος ή καλύτερα ο ενδοδοντιστής για να ακριβολογούμε, να απονευρώσει άλλα δόντια αληθινά χαλασμένα αποφασίζει να προχωρήσει σε απονεύρωση ενός υγιούς δοντιού, αντί να ασχοληθεί με την γενική κατάσταση αυτού του στόματος και να ρωτήσει τον ασθενή αν πονά το συγκεκριμένο δόντι, ξεκινά και το απονευρώνει χωρίς καμιά λογική εξήγηση. Ο ασθενής χάνει ένα δόντι αλλά ο οδοντίατρος νιώθει ότι έκανε απλά την δουλειά του…
Τρελή η παρομοίωση το ξέρω… αλλά πραγματικά το μάθημα των Αγγλικών μέσα στο γενικό σύστημα της παιδείας έχει υποστεί μιαν απροειδοποίητη απονεύρωση. Έχει κοπεί το νήμα της ζωής του στην καρδιά της διδασκαλίας των πιο κρίσιμων επιπέδων του, το Β1 και το Β2. Ότι πιστοποιητικά γλωσσομάθειας και αν αναγγέλλουμε χωρίς επιστροφή των ωρών, η διδασκαλία του μαθήματος δεν πρόκειται να ανακάμψει.
Δεν φτάνει η αποκοπή των ωρών, μείναμε και απλαισίωτοι. Με την στολή του δράκου στο χέρι. Λέτε να προλαβαίναμε να μπαίναμε σε κανένα άρμα; Ας πούμε αν κανένας ευφάνταστος καθηγητής έβαζε στην καρναβαλίστικη παρέλαση και κανένα άρμα με θέμα τα ΝΩΠ. Πλάκα δεν θα είχε; Να ήταν ας πούμε το άρμα με την Θεά Αθηνά και γεμάτο κουκουβάγιες για να εκφράζει τη σοφία μας; Και να υπήρχε και καμιά μικρή γωνιά για τους είλωτες δράκους με πράσινες στολές και φωτιές; Με κατακουρεμένες τις χαίτες και κεφάλια χαμηλωμένα… Εννοείτε πως μπάζα δεν θα έπιανε κοντά στο άρμα της Πάφου με τίτλο « Πάφος, το σκάνδαλο της Μεσογείου» σε αντιπαράθεση με το «Λεμεσός, το διαμάντι της Μεσογείου». Ούτε στο άρμα «Χίλια και πλέον σκάνδαλα» ή στο άρμα «Σκέψου το… γίνεται».
Μπα, πάει το καρναβάλι … εννοώ το λεμεσιανό γιατί τα άλλα συνεχίζονται… κάτι για καρναβάλι «ΧΥΤΑ» άκουσα. Εμείς, παρόλαυτα, παραμένουμε, σταθερά και ακλόνητα, πρόβατα. Τι σημασία έχει αν είμαστε μπλε ή κόκκινα πρόβατα ή μωβ με ροζ ρίγες; Σημασία έχει ότι μετά από:
α.Το πραξικόπημα και την εισβολή
β. το χρηματιστήριο
γ. το αεροπορικό δυστύχημα της Ήλιος
δ. την τραγωδία στο Μαρί
ε. το κούρεμα
ζ.την Τρόικα
η. την Κεντρική τράπεζα και την εξαφάνιση της Λαϊκής Θεού και Βγενόπουλου θέλοντος
ι. την ανεργία και τις αποκοπές κοινωνικών παροχών
κ. το ΧΥΤΑ και τα αποχετευτικά
λ. τα κοινωνικά παντοπωλεία
( Τις ειλικρινείς μου απολογίες σε αυτούς που εμπλέκονται σε κάθε λογής σκάνδαλα και τα ξέχασα.), παραμένουμε ΠΡΟΒΑΤΑ.
Ναι, μετά από όλα αυτά και άλλα τόσα που ακολουθούν, παραμένουμε πρόβατα. Απλαισίωτα ή μη, τελικά δεν έχει σημασία. Καρναβαλιζόμενα ή μη, δεν πειράζει, Πάλι με « μπε» βελάζουμε … Και κυρίως ψηφίζουμε!
*Καθηγήτρια Αγγλικών
