Ο υπουργός Παιδείας Κώστας Καδής απέστειλε χθες Τετάρτη στην ΟΕΛΜΕΚ επιστολή με την οποία εξηγεί τους λόγους για τους οποίους δεν μπορεί να κάνει αποδεκτή την πρόταση για το Ωρολόγιο που του παρέδωσε την περασμένη Δευτέρα.
Αναφέρει ο υπουργός Παιδείας
«Προς Πρόεδρο και Μέλη Γραμματείας ΟΕΛΜΕΚ
Σε συνέχεια της χθεσινής συνάντησής μας στο γραφείο μου στο Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, σας αναφέρω ότι η νέα πρόταση, την οποία μου παραδώσατε (ημερομηνίας 4 Μαΐου 2015) για το Ωρολόγιο Πρόγραμμα Μέσης εκπαίδευσης, δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή, αφού περιλαμβάνει σημαντικές δομικές και άλλες αλλαγές, που διαφοροποιούν ουσιαστικά την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, όπως αυτή εγκρίθηκε από το Υπουργικό Συμβούλιο στις 28 Απριλίου 2015. Σημειώνω ότι στην τελικήμας πρόταση (επισυνάπτεται, βλ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ), που από σήμερα εισέρχεται στο στάδιο της υλοποίησης, περιλαμβάνονται διαφοροποιήσεις που η ίδια η Οργάνωσή σας εισηγήθηκε, ακόμα και κατά τη συνάντησή μας στις 29 Απριλίου 2015.
Η πρόταση για το Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα στηρίχθηκε κατά βάση στην πρόταση της Επιτροπής Ωρολογίου Προγράμματος, που διορίστηκε από εμένα (υπό την προεδρία του κ. Νίκου Ορφανίδη), και στην οποία ενσωματώθηκαν αρκετές δικές σας εισηγήσεις. Αυτές προήλθαν από τονμεταξύ μας διάλογο, που ξεκίνησε άτυπα μετά την παράδοση της πρότασης σε εσάς στη συνάντησή μας στις 23 Μαρτίου, και συνέχισε οργανωμένα με τις συναντήσεις μας στις 22, 27 και 29 Απριλίου.
Η απόφασή μας για το ΝΩΠ διέπεται από κάποιες αρχές, με τις οποίες επανειλημμένα εσείς, τόσο προφορικά στις συναντήσεις μας όσο και γραπτώς στις προτάσεις που υποβάλατε, δηλώσατε τη συμφωνία σας. Οι κυριότερες αρχές είναι οι εξής:
1) Κατάργηση του Ενιαίου Λυκείου, λόγω της κοινής πεποίθησης για τα προβλήματα που παρουσιάζει,
2) Δημιουργία 6 Κατευθύνσεων σπουδών στη Β και Γ Λυκείου με υποχρεωτικά και επιλεγόμενα μαθήματα, τα οποία θα οδηγούν σε στοχευμένες και συγκροτημένες επιλογές,
3) Δημιουργία 4 ομάδων μαθημάτων προσανατολισμού στην Α Λυκείου
και
4) Αύξηση των περιόδων διδασκαλίας στο Γυμνάσιο στις 38, με ταυτόχρονη αναπροσαρμογή του προγράμματος, προκειμένου να εφαρμοστούν οι αλλαγές στο Λύκειο με τρόπο ομαλό.
Η τελευταία πρόταση (4 Μαΐου 2015) του ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή, διότι:
1) Περιλαμβάνει, όπως αναφέρθηκε και πιο πάνω, σημαντικές δομικές και άλλες αλλαγές που διαφοροποιούν ουσιαστικά την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, όπως αυτή εγκρίθηκε από το Υπουργικό Συμβούλιο στις 28 Απριλίου 2015.
2) Παρουσιάζει βασικές διαφοροποιήσεις σε σχέση με τις δύο άλλες προτάσεις που κατέθεσε η ίδια η Οργάνωσή σας (π.χ. δημιουργία 2 δίωρων μαθημάτων ενδιαφέροντος σε 2 από τις 6 κατευθύνσεις).
3) Δίνει μεγάλη ευχέρεια επιλογής μαθημάτων (ύπαρξη μόνο 2 υποχρεωτικών μαθημάτων σε κάθε κατεύθυνση), η οποία θα επιτρέψει τη συνέχιση πολλών από τις τωρινές στρεβλώσεις του Ενιαίου Λυκείου.
4) Προνοεί περαιτέρω μείωση των περιόδων διδασκαλίας της Ελληνικής γλώσσας (Νέας και Αρχαίας), σε σχέση με την τελευταία πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Αυτό αντίκειται, τόσο στην εξαγγελθείσα πρόθεσή μας να ενισχύσουμε τη διδασκαλία της γλώσσας μας (εξαιτίας των μεγάλων διαπιστωμένων αδυναμιών των μαθητών μας στη χρήση της), όσο και στις τεκμηριωμένες απόψεις της Επιτροπής Ελληνικής Γλώσσας (υπό την προεδρία του καθηγητή του Πανεπιστημίου Αθηνών Ανδρέα Βοσκoύ). Αξίζει να σημειωθεί ότι οι περίοδοι διδασκαλίας των Ελληνικών μειώθηκαν ήδη σε σχέση με την αρχική μας πρόταση, προς όφελος άλλων μαθημάτων, στο πλαίσιο του διαλόγου.
Συνεπώς, με δεδομένο ότι:
Α) Οι βασικές αρχές από τις οποίες διέπεται το ΝΩΠ (βλ. πιο πάνω) είναι αποδεκτές από την Οργάνωσή σας, και
Β) Το Υπουργείο Παιδείας έχει ήδη αποφασίσει και εξαγγέλλει σήμερα μια σειρά μέτρων και ενεργειών, που προωθούν την υλοποίηση του ΝΩΠ από την επόμενη σχολική χρονιά 2015-16 στο Γυμνάσιο και στην Α Λυκείου, και οι οποίες ενέργειες απαντούν στις ανησυχίες που διατυπώνετε στη χθεσινή επιστολή σας για τη δυνατότητα άμεσης εφαρμογής του,
Ως Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού είμαι βέβαιος ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι απαιτούν τις αλλαγές ιδιαίτερα στον λυκειακό κύκλο, θα συμβάλουν με όλες τους τις δυνάμεις στην υλοποίηση της προσπάθειάς μας για αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου, για το καλό της παιδείας και του τόπου μας».
