Η διαχείριση του «ΟΧΙ» με 76%

ΤΟΥ ΜΑΡΙΟΥ ΚΑΝΙΚΛΙΔΗ*

   Η διαδικασία του δημοψηφίσματος που διεξήχθη στις 22 Φεβρουαρίου 2018 με θέμα την διεξαγωγή εξετάσεων στο τέλος κάθε τετραμήνου, θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως η ύστατη πράξη Δημοκρατίας στην καθηγητική βάση των μελών της ΟΕΛΜΕΚ. Σημειώνεται ότι οι εκπαιδευτικοί εξέλαβαν την προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας με εγκύκλιό του να παρεμποδίσει τη διεξαγωγή του δημοψηφίσματος. Πολλά ακούστηκαν τις τελευταίες ημέρες για το «ΝΑΙ» και «ΟΧΙ» του δημοψηφίσματος. Το αποτέλεσμα είναι τέτοιο που το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας καθώς και οι Λειτουργοί του θα πρέπει να προτείνουν και προωθήσουν αλλαγές, να συζητήσουν ουσιαστικά με τα εμπλεκόμενα μέρη - εκείνες τις παραμέτρους που θα εξαλείψουν μεγάλο μέρος από τις ανησυχίες των εκπαιδευτικών και όχι μόνο. Την ίδια στιγμή, οι ανακοινώσεις αλλά και οι δηλώσεις των αξιωματούχων της Οργάνωσης τόσο πριν όσο και μετά το δημοψήφισμα, ήταν τέτοιες που στην πλειοψηφία τους δεν άφηναν περιθώρια επιπόλαιης ή αλαζονικής συμπεριφοράς αλλά αντιθέτως εστιάζονταν στους προβληματισμούς που προέρχονταν από την καθηγητική βάση ενόψει της επικείμενης «αλλαγής».

Συνοπτική ερμηνεία στο αποτέλεσμα του δημοψηφίσματος θα μπορούσε να ήταν η «κατ` ελάχιστο» ικανοποίηση των όλων των προβληματισμών – προϋποθέσεων -  που έθεσαν την υστάτη οι Κινήσεις «Αλλαγή» και «Νέα Κίνηση» και απέσπασαν το 24% που ψήφισαν «ναι». Η ικανοποίηση μεγάλου «βάρους» προϋποθέσεων - που έθεσαν οι Συνδικαλιστικές Κινήσεις του 76% (Προοδευτική, ΔΗ.ΚΙ. και Νέα Πνοή) που ψήφισαν «όχι», θα μπορούσε δυνητικά να διασκέδαζε τις ανησυχίες της πλειοψηφίας των μελών της Οργάνωσης.

Συγκεκριμένα, το 24% του «ΝΑΙ» έθετε παράλληλα τις παρακάτω προϋποθέσεις:

1. Να προχωρήσει στην προσαρμογή της διδακτέας ύλης σε όλα τα μαθήματα.
2. Να προχωρήσει στον καθορισμό της εξεταστέας ύλης πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
3. Να εξεύρει τρόπους αποφόρτωσης των καθηγητών των εξεταζομένων μαθημάτων.
4. Να επιμορφώσει τους καθηγητές/καθηγήτριες στο θέμα των εναλλακτικών μορφών αξιολόγησης των μαθητών κατά τη διάρκεια των τετράμηνων.

Το 76%, του «ΟΧΙ» έθεσε επιπρόσθετα από τα πιο πάνω και τις πιο κάτω προϋποθέσεις:

1. Ολοκλήρωση και αξιολόγηση της παρούσης μεταρρύθμισης - αναβολή της εφαρμογής της συγκεκριμένης πρόνοιας.
2.  Προσαρμογή των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων, συγκεκριμένων ειδικοτήτων, σύμφωνα με τις μαθησιακές δυνατότητες των μαθητών.   
3. Αντιστοίχιση της διδακτέας ύλης με τον ωφέλιμο διδακτικό χρόνο.
4. Ουσιαστική αποφόρτιση του μαθητή από αξιολογήσεις.
5. Νέοι τρόποι αξιολόγησης του μαθητή – αποφυγή σχολείων εξεταστικών κέντρων.
6. Επικίνδυνη μείωση ωφέλιμου διδακτικού χρόνου
7. Πρόνοια για περιορισμό της παραπαιδείας
8. Απλοποίηση διαδικασιών σχετικών με τις εξετάσεις
9. Ομαλή μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.
10. Μη αποδοχή της φιλοσοφίας των εξετάσεων των τετραμήνων.

Με βάση τις πιο πάνω προϋποθέσεις και τα γραφόμενα του συνάδελφου Προέδρου της ΠΟΕΔ καλύπτουν απόλυτα την εικόνα, όπως χαρακτηριστικά αναφέρει: «Ο εκπαιδευτικός κόσμος εξέφρασε ελεύθερα την άποψή του η οποία δεν μπορεί να παραβλεφθεί. Η συγκεκριμένη στόχευση και αλλαγή διαφαίνεται ότι δεν είναι κοινώς αποδεκτή από τους άμεσα εμπλεκόμενους, τους εκπαιδευτικούς. Δεν προέκυψε μέσα από συλλογική δράση, κουλτούρα συνέργειας και αλληλοϋποστήριξης. Το συγκείμενο αυτό προδιαγράφει ότι η επιχειρούμενη αλλαγή δεν μπορεί να επιτύχει και αναμφισβήτητα θα πρέπει στο αμέσως επόμενο διάστημα να επαναξιολογηθεί και, αν χρειαστεί, να επαναπροσδιοριστεί».

Καταληκτικά, πέρα από το οφθαλμοφανές, την απόρριψη της στόχευσης του ΥΠΠ, καταγράφονται θετικά συμπεράσματα όπως: το αυξημένο ενδιαφέρον και συμμετοχή συναδέλφων ήταν πρωτοφανείς, η διαδικασία κρίθηκε επιτυχημένη και ότι η ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ αφουγκράζεται και λαμβάνει τα μηνύματα των μελών της.

Ως μέλος του ΚΔΣ, νιώθω την ανάγκη να εκφράσω την ικανοποίησή μου για το επίπεδο συνεργασίας και συνεννόησης που είχαμε όλα τα στελέχη της Οργάνωσης με τη Γραμματεία, τις εφορευτικές επιτροπές και το προσωπικό της Οργάνωσης για τη διεξαγωγή του συγκεκριμένου δημοψηφίσματος.

*Μέλος ΚΔΣ ΟΕΛΜΕΚ (ΔΗ.ΚΙ.)