ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΗ*
Το θέμα που προέκυψε με την αποδεδειγμένη πλέον καλπονοθεία με παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας στις μαθητικές εκλογές, όπως αυτή περιγράφεται στην έκθεση της Επιτρόπου Διοικήσεως, θα μπορούσε να κλείσει εύκολα. Θα μπορούσε ο Υπουργός της Παιδείας να απολογηθεί και αφού ο ίδιος ισχυρίζεται ότι δεν φέρει ευθύνη, να ζητήσει να αποδοθούν ευθύνες σε λειτουργούς. Άλλωστε πολλά άλλα σοβαρά ζητήματα βρίσκονται σε εξέλιξη στον τομέα της Παιδείας.
Αντί αυτού τι πράττει ο Υπουργός της Παιδείας; Αρνείται την ουσία της έκθεσης. Προστατεύει σκανδαλωδώς τους υπαίτιους αυτής της πρωτάκουστης συμπαιγνίας. Αρνείται να αναλάβει την προσωπική του ευθύνη. Εκμεταλλεύεται τις κυβερνητικές προσβάσεις σε εφημερίδες και κανάλια για να δίνει δυο- δυο τις συνεντεύξεις και να καταγγέλλει υποχθόνιους εχθρούς που δημιουργούν ζητήματα! Έφτασε μάλιστα στο σημείο να προσπαθεί να φορτώσει στο ΑΚΕΛ το διαφαινόμενο μπάχαλο που έρχεται στα σχολεία μας το Σεπτέμβρη λόγω των δικών του αδέξιων χειρισμών! Επειδή λοιπόν στο Τρίτο Πρόγραμμα του ΡΙΚ πεισματικά ζήτησε να καταδειχτούν οι δικές του ευθύνες για το πρωτάκουστο περιστατικό της ωμής, αντιδημοκρατικής και αντιδεοντολογικής παρέμβασης του ΥΠΠΟ στις μαθητικές εκλογές, είμαστε υποχρεωμένοι να τις καταδείξουμε:
- Ο Υπουργός Παιδείας ήξερε πολύ καλά ότι ο Διευθυντής που επέλεξε ο ίδιος ως υπεύθυνο της όλης διαδικασίας, βαρυνόταν με καταγγελίες για ακραία, φανατική και αντιδεοντολογική συμπεριφορά. Οι καταγγελίες είχαν πολλές φορές φτάσει στο προσωπικό του μέιλ (κατέχουμε τα μέιλ). Γιατί λοιπόν επιλέγηκε ο συγκεκριμένος διευθυντής; Μήπως επί τούτου; Πως επιλέγηκε ένας διευθυντής ο οποίος καταδικάστηκε πρόσφατα για ανάρμοστη συμπεριφορά κατά μαθητή- Προέδρου της ΠΣΕΜ, επειδή ήταν αριστερός; Ήξερε ή δεν ήξερε ο Υπουργός Παιδείας τι δρόμο χάραζε με την επιλογή αυτή;
- Αφού στο ΥΠΠΟ ήταν πεπεισμένοι για την ορθότητα των ενεργειών τους και των διαδικασιών τότε γιατί έκαναν τα πάντα, όπως καταγγέλλει η Επίτροπος στην έκθεσή της, για να παρεμποδίσουν και να καθυστερήσουν την έκθεση; Μήπως διότι ήξεραν πολύ καλά το τι έπραξαν και προσπάθησαν να τα κουκουλώσουν;
- Πως είναι δυνατό ο ίδιος ο Υπουργός επί ένα χρόνο να υπερασπίζεται την παρανομία, την καλπονοθεία, και να χλευάζει την πλειοψηφία των εκπροσώπων των μαθητών σε κάθε τους κινητοποίηση ή αντίδραση; Μήπως επειδή ακριβώς για αυτό το λόγο οργανώθηκε και εκτελέστηκε το σχέδιο της καλπονοθείας;
- Σε ποιο κανόνα φυσικής δικαιοσύνης στηρίχτηκε η απόφαση του Υπουργού Παιδείας να απαιτήσει όπως στη δευτεροβάθμια επιτροπή κρίσης του αποτελέσματος, συμμετάσχει και ο υπό κατηγορία Διευθυντής ο οποίος μάλιστα καθόρισε το αποτέλεσμα με τη νικώσα του ψήφο;!;!
Αν όλα αυτά δεν καταδεικνύουν ευθύνη της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, διερωτόμαστε τι καθιστά κάποιον υπεύθυνο.
Επειδή έσπευσε μάλιστα ο κ. Υπουργός να «εξαγάγει» τη διαφαινόμενη κρίση στα σχολεία κατηγορώντας το ΑΚΕΛ για προσπάθεια δημιουργίας αναστάτωσης, ένα έχουμε να σημειώσουμε: κανένας δεν θα μπορούσε να τα καταφέρει καλύτερα από τον ίδιο. Κανένας δεν θα μπορούσε να στήσει ένα τέτοιο σκηνικό σύγκρουσης με όλες τις εκπαιδευτικές οργανώσεις, τους γονείς και τους μαθητές. Κανένας δεν θα μπορούσε να λάβει τόσες πολλές και τόσο πρόχειρες και λανθασμένες αποφάσεις οι οποίες να απειλούν την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων τον ερχόμενο Σεπτέμβρη.
Τέλος ο Υπουργός Παιδείας αντί να σκιαμαχεί με ανεμόμυλους καλά θα ήταν να αναλάβει τις δικές του ευθύνες. Και να προετοιμάζεται για παρόμοιες περιπτώσεις ανάλγητης συμπεριφοράς του Υπουργείου του, όπως οι αποσπάσεις στο Υπουργείο Παιδείας. Για αυτά όμως θα επανέρθουμε σύντομα.
*Επικεφαλής Γραφείου Παιδείας ΑΚΕΛ, Επαρχιακός Γραμματέας Λευκωσίας- Κερύνειας
