Ο Σύνδεσμος Καθηγητών Φυσικής ανακοινώνει ότι η Γενική Συνέλευση του κλάδου που πραγματοποιήθηκε στις 12 Μαΐου 2015αποφάσισε ομόφωνα:
«1) Να εκφράσει την έντονη δυσαρέσκεια και απογοήτευση του κλάδου προς το Κ.Δ.Σ της Ο.Ε.Λ.Μ.Ε.Κ, διότι:
α) Κατέθεσε πρόταση αναφορικά με το ωρολόγιο πρόγραμμα, η οποία είναι ατεκμηρίωτη και δε συμβάλλει στην αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου. Διαμορφώθηκε με στόχο να ικανοποιήσει προσωπικά συμφέροντα και συμπλέγματα. Η πρόταση αυτή αναιρεί τη φιλοσοφία της απόφασης της Π.Σ.Γ.Α και ως εκ τούτου ζητούμε την απόσυρση της .
β) Η εικόνα που εκπέμπεται από το Κ.Δ.Σ προς την κοινωνία με τα όσα τεκταίνονται τον τελευταίο χρονικό διάστημα πλήττει ανεπανόρθωτα το ούτως ή άλλως καταρρακωμένο κύρος των εκπαιδευτικών και δε μας εκφράζει. Στο σημείο αυτό καλούμε τον κάθε ένα να αναλάβει τις ευθύνες που του αναλογούν.
γ) Ο κλάδος μας διατύπωσε πολλές φορές έντονα παράπονα προς τη γραμματεία της Ο.Ε.Λ.Μ.Ε.Κ για τον τρόπο που αντιμετωπίζεται από αυτήν. Παρόλα αυτά με τη στάση μας προστατεύαμε την ενότητα της οργάνωσης, διότι μόνο μια ενωμένη και δυνατή ΟΕΛΜΕΚ που θα μάχεται για το κάλο της δημόσιας παιδείας του τόπου και την ευημερία των εκπαιδευτικών μέσα από αυτό, έχει λόγο ύπαρξης και αξίζει να συμμετέχουμε σε αυτήν. Με τις κινήσεις του Κ.Δ.Σ όμως μάς έχει δημιουργηθεί έντονος προβληματισμός για τη συμμέτοχη μας στην οργάνωση.
2) Να συνεχίσουμε ακατάπαυστα τον αγώνα υπέρ της αναβάθμισης του δημόσιου σχολείου γενικότερα και ειδικότερα όσον αφορά τη συνιστώσα που άπτεται του κλάδου μας στα ακόλουθα σημεία:
α) Διεκδικούμε την έκταση και το πλαίσιο στο οποίο διδάσκονται οι φυσικές επιστήμες στη γενική παιδεία όπως εφαρμόσθηκε στα πιλοτικά σχολεία, αξιολογήθηκε πολύ θετικά και είναι συμβατό με τον υπόλοιπο ανεπτυγμένο κόσμο και τα επιτυχημένα εκπαιδευτικά συστήματα. Στο σημείο αυτό καλούμε τόσο την ΟΕΛΜΕΚ όσο και το υπουργείο να δώσει προς την κοινωνία την τεκμηρίωση και το σκεπτικό βάση του οποίου δεν προχώρα το σχεδιασμό για τις φυσικές επιστήμες. Ειδικότερα όσον αφορά τη φυσική, να αιτιολογήσει γιατί απαλείφεται από τη Α’ Γυμνασίου, έστω και η μια περίοδος που υπήρχε στις προτάσεις των 35 και 37 περιόδων της επιτροπής αλλά και σε αυτήν των 38 περιόδων της Π.Σ.Γ.Α .
β) Διεκδικούμε την εναρμόνιση του μαθήματος της φυσικής κατεύθυνσης με το αντίστοιχο των ξένων εκπαιδευτικών συστημάτων συνεπώς και των ιδιωτικών σχολείων, ώστε οι απόφοιτοι μας να μην υστερούν σε σχέση με τους υπολοίπους και το δημόσιο σχολείο να μην αποτελεί λύση ανάγκης για τους γονιούς. Το πλαίσιο το οποίο καθιερώνει το νέο ωρολόγιο όπως τροχιοδρομήθηκε συνεισφέρει στην κατεύθυνση αυτή σε κάποιο βαθμό, ενώ η όποια υπαναχώρηση από το σχεδιασμό αυτό αποτελεί έκπτωση εις βάρος των αποφοίτων και των γονιών τους .Καλούμε όσους (συμπεριλαμβανομένων και των ανώτερων στελεχών του Υ.Π.Π) προσπαθούν με διάφορους απαράδεκτους τρόπους και μεθοδεύσεις να προχωρήσουν στην έκπτωση αυτή να σταματήσουν την προσπάθεια εξαπάτησης των αποφοίτων μας ,διότι βάλλουν κατά των όσων θα έπρεπε να προασπίζονται. Τους καλούμε να ανατρέξουν στα προγράμματα σπουδών και το περιεχόμενο των μαθημάτων όλων ανεξαιρέτως των σχολών που εντάσσονται στις κατευθύνσεις των θετικών και φυσικών επιστημών, την τεχνολογική και των βιοεπιστημών, για να δουν ξεκάθαρα ότι η φυσική κατεύθυνσης του λυκείου είναι προαπαιτούμενο χωρίς κανένα διαζευκτικό – η- ή πλάγια παύλα.
γ) Διεκδικούμε η φυσική να διδάσκεται με τις ενδεδειγμένες συνθήκες σε όλη της την έκταση, ώστε να μπορεί να ανταποκριθεί στις στοχεύσεις της και να μην απειλείται η ασφάλεια των μαθητών. Η φυσική είναι εργαστηριακό μάθημα και ως τέτοιο επιβάλλεται να είναι τοποθετημένο στην καθεμία περίοδο που διδάσκεται.
δ) Διερωτόμαστε πως οι φυσικές επιστήμες ως ο τρίτος πυλώνας αξιολόγησης ενός εκπαιδευτικού συστήματος παραμένει εκτός των εξεταζομένων μαθημάτων στην Α΄ Λυκείου, τάξη στην οποία διεξάγεται η έρευνα PISA.
Η Γενική Συνέλευση δηλώνει ακόμα ότι έχει την πρόθεση να ανταποκριθεί στο κοινωνικό χρέος να διεκδικήσει τα όσα περιγράφονται πιο πάνω με περαιτέρω κλιμάκωση του αγώνα συμπεριλαμβανομένης της λήψης δυναμικών μέτρων τόσο προς την κατεύθυνση της ΟΕΛΜΕΚ όσο και προς την κατεύθυνση του Υπουργείου».
