ΤΟΥ ΠΡΟΔΡΟΜΟΥ ΠΡΟΔΡΟΜΟΥ*
Οι αντιδράσεις του ΑΚΕΛ στις προσπάθειες του υπουργού Παιδείας για τα αναλυτικά προγράμματα στην εκπαίδευση μαρτυρούν τη συνέχιση της απόπειράς τους να διατηρήσουν την ισοπέδωση, να διαστρεβλώσουν την ιστορική συνείδηση και να απεθνικοποιήσουν την παιδεία της Κύπρου, αγγίζοντας ακόμα και αυτή την ελληνική γλώσσα, μέσα από μια προσπάθεια ιδεοληπτικής «κυπροποίησης». Αυτό ακριβώς έκαναν μέσα από μια δήθεν «επιστημονική» προσπάθεια αποδόμησης.
Η «επιστημονική προσέγγιση» που επικαλείται το ΑΚΕΛ δεν ήταν άλλο από το ψευδεπίγραφο πέπλο απορρύθμισης της εκπαίδευσης στο όνομα της δικής τους θέσης για ισοπέδωση των παιδιών στο όνομα μιας προκρούστιας εξίσωσης, η οποία καπηλεύεται και διαστρέφει το ιδεώδες της ισότητας. Διότι πολιτική του ΑΚΕΛ ήταν και στο χώρο της εκπαίδευσης να «κουρεύονται» δεξιότητες, ταλέντο και αριστεία τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών, όπως ακριβώς οι πολιτικές τους οδήγησαν και στο «κούρεμα» ολόκληρης της οικονομίας της Κύπρου.
Στηρίζουμε την προσπάθεια του υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού για να διορθώσει, μέσα από διάλογο και πραγματική επιστημονική τεκμηρίωση, τις στρεβλώσεις που προκάλεσε η διακυβέρνηση του ΑΚΕΛ και στα αναλυτικά προγράμματα και στο σύνολο της ελληνικής παιδείας, η οποία για αιώνες κράτησε ζωντανό αυτό το λαό και αυτό τον τόπο.
Στηρίζουμε τις προσπάθειες του υπουργού Παιδείας να αναστυλώσει και τα αναλυτικά προγράμματα και τη δημόσια εκπαίδευση, μετά τα πολλαπλά πλήγματα που δέχτηκαν από μια διακυβέρνηση με κομμουνιστική λογική και λαϊκίστικη ακηδία.
Περιμένουμε, ιδιαίτερα, εκτός από τον απαραίτητο εξορθολογισμό και εκσυγχρονισμό των προγραμμάτων και της παιδαγωγικής προσέγγισης, ότι θα αποκατασταθούν η θέση και ο ρόλος της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας και γραμματείας, μετά τα συνειδητά πλήγματα της «νεοκυπριακής» και αντεθνικής έμπνευσης που επέφερε η πενταετής διακυβέρνηση ΑΚΕΛ.
Βουλευτής Λευκωσίας ( ΔΗΣΥ)
