Με σκοπό τη διαφοροποιημένη διδασκαλία στην τάξη
ΤΗΣ ΜΑΡΙΑΣ Κ. ΚΥΡΙΑΚΟΥ*
Τα παιδιά με δυσκολίες στην μαθησιακή διαδικασία αποτελούν ένα θέμα που ανησυχεί εκπαιδευτικούς και γονείς, οι οποίοι διερωτώνται με ποιο τρόπο θα μπορούσαν να επιλύσουν τις συγκεκριμένες αδυναμίες των παιδιών τους χωρίς τα παιδιά να αποκοπούν από την υπόλοιπη τάξη είτε μαθησιακά είτε κοινωνικά.
Ο ρόλος του σχολικού ψυχολόγου είναι υποστηρικτικός και συμβουλευτικός, διαγνωστικός αλλά και θεραπευτικός για τον ίδιο τον μαθητή (ανεξαρτήτως ηλικίας).
Πιο αναλυτικά, ο σχολικός ψυχολόγος είναι υποστηρικτής και σύμβουλος όχι μόνο για τους μαθητές, αλλά και για το υπόλοιπο προσωπικό του σχολείου, καθώς και για τους γονείς, έτσι ώστε ο καθένας ξεχωριστά να μπορέσει να ανταποκριθεί καλύτερα στον ιδιαίτερα απαιτητικό ρόλο του. Ο ρόλος όλων που βρίσκονται γύρω από μαθητές ανεξαρτήτως ηλικίας είναι σημαντικός εξίσου.
Ο σχολικός ψυχολόγος μπορεί να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό στην αντιμετώπιση «κρίσεων» του παιδιού, στην εφαρμογή ειδικών διδακτικό-θεραπευτικών προγραμμάτων και στη δημιουργία ενός θετικού ψυχολογικού κλίματος μέσα στην τάξη.
Είναι αδιαμφισβήτητο το γεγονός ότι όσα έχει να προσφέρει ένας εκπαιδευτικός στο μαθητικό πληθυσμό, άλλα τόσα έχει να προσφέρει και ένα σχολικός ψυχολόγος, ιδιαιτέρως εάν συνεργάζεται αρμονικά με την υπόλοιπη ομάδα του σχολικού χώρου.
Ο σχολικός ψυχολόγος δεν χρειάζεται να θεωρείται ως ο ειδικός με όλες τις λύσεις, αλλά ως συνάδελφος, ο οποίος έχει πολύτιμη εμπειρία και δεξιότητες σχετικά με την επίλυση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα παιδιά είτε αυτά είναι μαθησιακά είτε κοινωνικά.
Ο εκπαιδευτικός μπορεί να μοιραστεί τη διδακτική του εμπειρία και να συνεργαστεί με τον σχολικό ψυχολόγο για την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση του εκάστοτε προβλήματος. Το πρόβλημα πρέπει να αντιμετωπίζεται από κοινού και οι στρατηγικές για την επίλυση να είναι αποτέλεσμα της συνεργασίας των δύο επαγγελματιών.
Η ΣΩΣΤΗ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΔΙΝΕΙ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΠΙΟ ΟΜΑΛΗ ΕΝΤΑΞΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ.
Ο Σχολικός Ψυχολόγος κατέχει δεξιότητες και γνώσεις αναπτυξιακής ψυχολογίας όπου μπορεί να εξηγήσει διάφορες συμπεριφορές των παιδιών, να τις αναλύσει αλλά και με εφαρμοσμένα προγράμματα να τις τροποποιήσει ούτως ώστε να μπορέσει το άτομο να ενταχθεί ομαλά στο σύνολο της τάξης. Φυσικά για να γίνει αυτό πρέπει σε όλο αυτό να μπορέσουν να συνεργαστούν όλοι όσοι βρίσκονται γύρω στο παιδί είτε αυτοί είναι γονείς ή και εκπαιδευτικοί.
Ένας σχολικός ψυχολόγος μπορεί να παράσχει πληροφορίες για μία πιο αποτελεσματική διδασκαλία ή πιθανές τροποποιήσεις της που ίσως αποδειχτούν χρήσιμες για έναν εκπαιδευτικό. Ακόμη μπορεί να συμβάλλει στην αξιολόγηση των αιτιών του προβλήματος ενός μαθητή και να κατευθύνει τον εκπαιδευτικό στην εξεύρεση των δικών του αποτελεσματικών στρατηγικών αναφορικά με τον χειρισμό της προβληματικής συμπεριφοράς του μαθητή ή έστω τι οδηγεί το παιδί στην αποτυχία ή στην απόκλιση του από τους συμμαθητές του.
Με λίγα λόγια ο σχολικός ψυχολόγος βοηθάει τον εκπαιδευτικό να είναι όχι μόνο καλός διδακτικά αλλά και ψυχοπαιδαγωγικά.
Συμπερασματικά λοιπόν η αλληλεπίδραση του σχολικού ψυχολόγου και του εκπαιδευτικού μπορεί να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να αντικρίσει και να αναγνωρίσει τον εαυτό του αλλά και τις μεθόδους διδασκαλίας τις οποίες χρησιμοποιεί για χρόνια και να παρατηρήσει τι θα μπορούσε να αλλάξει τόσο για να αλλάξει και αυτός σαν άτομο αλλά και να δει τι πραγματικά χρειάζονται σήμερα οι μαθητές.
Τέλος λοιπόν ο ρόλος του ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ στα σχολεία μας σήμερα βοηθά στην πρόληψη και αντιμετώπιση ποικίλων προβλημάτων των μαθητών και γενικότερα στην ομαλή λειτουργία του σχολικού χώρου με αποτέλεσμα τόσο οι γονείς να μπορέσουν να νοιώσουν σιγουριά με τον τρόπο λειτουργίας των σχολείων αλλά και οι ίδιοι εκπαιδευτικοί να λάβουν την απαραίτητη στήριξη όπου χρειάζεται για την άμεση επίλυση όλων των δυσκολιών που υπάρχουν στα σχολεία ανά το Παγκύπριο.
*Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος
