- ΠΟΕΔ
- 14 Ιουλ 2026 - 12:56
Σύστημα Διορισμών: Η κωλυσιεργία του ΥΠΑΝ και το προδιαγεγραμμένο αδιέξοδο στη στελέχωση των σχολείων
ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ*
Το εκπαιδευτικό μας σύστημα βρίσκεται μπροστά σε ένα ιστορικό σταυροδρόμι, αντιμέτωπο με τον απόλυτο κίνδυνο της κατάρρευσης εξαιτίας της συνεχιζόμενης αβεβαιότητας γύρω από το καθεστώς στελέχωσης των Δημόσιων Σχολείων. Ο χρόνος τελειώνει ασφυκτικά και η παρατεταμένη αδράνεια των αρμοδίων, απειλεί να βυθίσει την παιδεία σε έναν κυκεώνα χωρίς προηγούμενο. Η Εκτελεστική Εξουσία, το Υπουργείο Παιδείας και η Βουλή των Αντιπροσώπων έχουν την ύψιστη υποχρέωση να αρθούν στο ύψος των περιστάσεων και να λάβουν γενναίες αποφάσεις μέσα στους επόμενους κρίσιμους μήνες. Παλαιότεροι λανθασμένοι σχεδιασμοί και επιπόλαιοι χειρισμοί έχουν ήδη προκαλέσει ανυπολόγιστες πληγές στη διαδικασία των διορισμών. Οποιοδήποτε νέο σφάλμα, οποιαδήποτε επιμονή σε δογματικές προσεγγίσεις, θα αποτελέσει τη χαριστική βολή για το ίδιο το Δημόσιο Σχολείο και την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
Φτάνοντας στο κομβικό σχολικό έτος 2027 - 2028, η Δημόσια Εκπαίδευση θα δεχτεί ένα ανεπανόρθωτο πλήγμα εφόσον η Πολιτεία συνεχίσει να εθελοτυφλεί. Εκατοντάδες ικανότατοι και αφοσιωμένοι συνάδελφοι, οι οποίοι σήμερα κρατούν όρθια τη Δημόσια Εκπαίδευση υπηρετώντας με συμβάσεις ή ως αντικαταστάτες, θα βρεθούν βίαια και άδικα εκτός επαγγέλματος ή μετέωροι ως εκπαιδευτικοί αορίστου χωρίς προοπτική μονιμοποίησης. Παράλληλα, τα σχολεία θα αδειάσουν από έμπειρο διδακτικό προσωπικό, δημιουργώντας ένα πρωτοφανές και άκρως τραγικό παράδοξο. Μια χώρα με υπερπληθώρα καταρτισμένων επιστημόνων να κινδυνεύει, λόγω ολιγωρίας και κακών υπολογισμών, να βιώσει ελλείψεις προσωπικού, μιμούμενη τα χειρότερα παραδείγματα πολλών χωρών που αδυνατούν να στελεχώσουν τα σχολεία τους.
Προκαλεί πολύ κακή εντύπωση και ξενίζει αφάνταστα το γεγονός, ότι ενώ υπάρχει ρητή δημόσια εξαγγελία για κατάθεση σχετικού νομοσχεδίου μέσα στο φθινόπωρο, απουσιάζει παντελώς το οποιοδήποτε χειροπιαστό στοιχείο ή ένα ολοκληρωμένο σχέδιο για το όποιο νέο σύστημα ή μετεξέλιξη του υφιστάμενου. Το Υπουργείο Παιδείας απλώς ροκανίζει επικίνδυνα τον πολύτιμο χρόνο, μεταβαίνοντας με χαρακτηριστική ευκολία από τη μία καθυστέρηση στην άλλη και από υποσχέσεις για γραπτή πρόταση σε νέες αόριστες δεσμεύσεις. Ο ορισμός δε συναντήσεων για φιλολογική ή θεωρητική συζήτηση χωρίς κάποιο έγγραφο εργασίας, με μορφή ιδεοθύελλας ή παρουσίασης σεναρίων χωρίς εις βάθος μελέτη, προφανώς δεν οδηγεί πουθενά. Την ίδια ακριβώς στιγμή, χιλιάδες εργαζόμενοι εκπαιδευτικοί και οι οικογένειές τους βιώνουν τον απόλυτο εφιάλτη, ζώντας καθημερινά με μια πρωτοφανή αγωνία, τεράστιο ψυχολογικό φόρτο και μια ανυπόφορη εργασιακή ανασφάλεια για το αύριο.
Η πλήρης απαξίωση της πολύτιμης εμπειρίας των μάχιμων εκπαιδευτικών και η εμμονή σε ένα αποδεδειγμένα προβληματικό σύστημα, οδηγούν μαθηματικά στον γκρεμό. Απαιτείται απόλυτος σεβασμός και έμπρακτη αναγνώριση της προσφοράς όλων αυτών των ανθρώπων που στηρίζουν τις σχολικές μονάδες εδώ και πολλά χρόνια, καλύπτοντας πάγιες και διαρκείς ανάγκες κάτω από αντίξοες συνθήκες. Το υφιστάμενο πλαίσιο των εξετάσεων έχει αναδείξει τεράστιες αδυναμίες, στρεβλώσεις και αδικίες, αποτυγχάνοντας παταγωδώς να αξιολογήσει την πραγματική παιδαγωγική επάρκεια. Οι ιθύνοντες καλούνται να αφουγκραστούν τις ξεκάθαρες και απόλυτα ρεαλιστικές προτάσεις της συνδικαλιστικής πλευράς, αποφεύγοντας τις επικίνδυνες νομικές ακροβασίες που απλώς παρατείνουν την ομηρία χιλιάδων εργαζομένων.
Η διέξοδος από αυτό το αδιέξοδο βρίσκεται μπροστά μας, είναι νομικά απολύτως ασφαλής, εκπαιδευτικά ορθή και έχει δοκιμαστεί με απόλυτη επιτυχία κατά την τελευταία δεκαετία. Αποτελεί επιτακτική και αδήριτη ανάγκη η παράλληλη διατήρηση αμφοτέρων των συστημάτων εισδοχής, δηλαδή του καταλόγου διοριστέων και του καταλόγου διορισίμων. Ταυτόχρονα, επιβάλλεται η άμεση εξυγίανση και η ριζική διόρθωση των εξόφθαλμων αδυναμιών που παρουσιάζουν οι γραπτές εξετάσεις. Η ισόποση απορρόφηση προσωπικού, έχει δοκιμαστεί, έχει βοηθήσει το σύστημα να λειτουργήσει χωρίς προβλήματα και διασφαλίζει την απρόσκοπτη στελέχωση των σχολείων.
Ο διδασκαλικός κόσμος οφείλει να παρακολουθεί τις τρέχουσες εξελίξεις με απόλυτη εγρήγορση, σοβαρότητα και κρυστάλλινη αποφασιστικότητα. Κανείς δεν μπορεί να είναι συνένοχος μέσω της σιωπής του, σε αποφάσεις που υποθηκεύουν το αύριο των μαθητών και ισοπεδώνουν εργασιακά δικαιώματα. Οφείλουμε συλλογικά να προστατεύσουμε το μέλλον της παιδείας με κάθε θεμιτό μέσο. Είναι η ώρα να εγκαταλειφθούν οριστικά οι πειραματισμοί, να μπουν στο περιθώριο οι προσωπικές εμμονές και να επικρατήσει επιτέλους η κοινή λογική προς όφελος του συνόλου της κυπριακής κοινωνίας.
*Γενικός Γραμματέας Α.Κί.ΔΑ., Β. Γενικός Γραμματέας ΠΟΕΔ
