Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (ΠΙ), ανακοινώνει ότι ως ο φορέας επιμόρφωσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, έχει στηρίξει και συνεχίζει να στηρίζει εδώ και χρόνια τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων ανά το παγκύπριο. Πρόσφατη εξωτερική αξιολόγηση των προγραμμάτων επιμόρφωσης του ΠΙ από ανεξάρτητο οίκο, ανέδειξε την σοβαρή και επιστημονική εργασία που επιτελείται, αλλά και την πετυχημένη προσπάθεια που καταβάλλεται για εξυπηρέτηση τόσο των αναγκών του συστήματος, όσο και των επιμορφωτικών αναγκών των ίδιων των εκπαιδευτικών. Ενημερωτικά, αναφέρεται ότι συγκεκριμένα θεσμοθετημένα προγράμματα του ΠΙ προσφέρονται ανάλογα με τους αριθμούς των συμμετεχόντων στις δύο μεγαλύτερες επαρχίες, με αποζημίωση των συμμετεχόντων σε οδοιπορικά, στο πλαίσιο ορθολογικής διαχείρισης των κονδυλίων. Άλλα προγράμματα και δράσεις προσφέρονται στη βάση εισηγήσεων της οικείας διεύθυνσης, ενώ το μεγαλύτερο μέρος του έργου του ΠΙ προσφέρεται στη βάση διάγνωσης αναγκών (και όχι αριθμητικής συμμετοχής) και αφορά στην επαγγελματική μάθηση στη σχολική μονάδα και την κάλυψη ειδικών επιμορφωτικών αναγκών, ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες των σχολείων.
Συγκεκριμένα, κατά τα τελευταία τρία χρόνια η προσφορά των αποκεντρωμένων δράσεων εντός της σχολικής μονάδας, η οποία θεωρείται η πιο πετυχημένη μορφή επιμόρφωσης, αυξήθηκε κατά 120%, γεγονός που επιβεβαιώνει τη μεγάλη σημασία που αποδίδεται από το ΠΙΚ και το ΥΠΠ ευρύτερα στην εστιασμένη κάλυψη αναγκών στις σχολικές μονάδες. Το ΠΙ, μέσω των μηχανισμών που έχει αναπτύξει με συνεργάτες από όλα τα πανεπιστήμια του τόπου αλλά και του εξωτερικού, μέσω του καταρτισμένου προσωπικού του, μέσω της ηλεκτρονικής του πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης και στη βάση της διάγνωσης αναγκών που έχει καθιερώσει, είναι στη διάθεση όλων των εταίρων στην εκπαίδευση ώστε να οργανώσει προγράμματα και δράσεις, όπου αυτό θεωρείται αναγκαίο, προσφέροντας υπηρεσίες οι οποίες να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των εκπαιδευτικών μας, ενδυναμώνοντας και στηρίζοντάς τους ποικιλοτρόπως, διά ζώσης αλλά και εξ’ αποστάσεως. Είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι μεγάλος και συνεχώς αυξανόμενος αριθμός εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων αφιερώνει πολλές ώρες σε μη εργάσιμο χρόνο (απογευματινά σεμινάρια, ημερίδες κατά τα Σαββατοκυρίακα κ.ά) για την ενεργό συμμετοχή του σε επιμορφωτικές δράσεις του ΠΙ. Πιστεύουμε πως η θεσμοθέτηση της επαγγελματικής μάθησης και η ενεργός συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εστιασμένες και ουσιαστικές δράσεις, οι οποίες στοχεύουν στη βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης, αποτελεί κλειδί στην προσπάθεια όλων μας για βελτίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος.
Τέλος, σε σχέση με την πρόσφατη ανακοίνωση της ΑΚΙΔΑ (Ανεξάρτητης Κίνησης Δασκάλων), αναφέρουμε ότι το ΠΙ εργάζεται συστηματικά για να προσφέρει στους εκπαιδευτικούς μας τις καλύτερες υπηρεσίες, στη βάση των αναγκών τους και έχει συγκεκριμένες εισηγήσεις για την καθολική εφαρμογή της επαγγελματικής μάθησης, τις οποίες συζητά τόσο με την Αρμόδια Αρχή, όσο και με τους εταίρους μας (εκπαιδευτικές οργανώσεις). Συνεπώς, αιτήματα ή εισηγήσεις και απόψεις είναι καλοδεχούμενα και καλό είναι να τίθενται στο πλαίσιο του ανοικτού διαλόγου που υπάρχει ήδη μεταξύ του ΠΙ και των εκπαιδευτικών οργανώσεων, αλλά και όλων των εταίρων, αντί να βλέπουν το φως της δημοσιότητας ως μονομερείς και παραπλανητικές δηλώσεις. Αναφορικά με προγράμματα όπως αυτό των αντικαταστατών εκπαιδευτικών, το ΠΙ ανταποκρίθηκε με επιτυχία στη συγκεκριμένη διοργάνωση, μετά από αίτημα της οικείας διεύθυνσης, η οποία θα συζητήσει και το νέο αίτημα που έχει προκύψει για εκπαιδευτικούς προδημοτικής. Το ΠΙ είναι έτοιμο να ανταποκριθεί και στο νέο αίτημα, εφόσον αυτό κριθεί ως ανάγκη από την Αρμόδια Αρχή».
