ΤΟΥ ΛΕΩΝΙΔΑ ΧΑΤΖΗΛΟΪΖΟΥ*
Ένα νέο είδος ανακύκλωσης έχει εφαρμόσει στα σχολεία το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού τον τελευταίο καιρό και οι ωφέλειές της ευεργετικές, για κάποιους. Το Υπουργείο έχει κατορθώσει να επιλύσει το πρόβλημα των λιγοστών νέων θέσεων εργασίας με την ανακύκλωσή τους, δίνοντάς τις κάθε χρόνο και σε άλλους εκπαιδευτικούς.
Το πρώτο παράδειγμα εφαρμογής αυτής της «καινοτομίας» από το Υπουργείο είναι τα Προαιρετικά Ολοήμερα. Με τρεις συνοπτικές αλλαγές στα κριτήρια μοριοδότησης των ενδιαφερομένων κατέστει εξαιρετικά δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν τα τελευταία χρόνια τα ολοήμερα σχολεία να επαναδιεκδικήσουν τη θέση τους:
1. Δόθηκε ίση βαρύτητα στην εκπαιδευτική πείρα και την παρακολούθηση σεμιναρίων/συνεδρίων,
2. Εκμηδενίστηκε η θέση του ενδιαφερόμενου στον κατάλογο διοριστέων αφού όλοι οι υποψήφιοι μοριοδοτούνται ισάξια, φτάνει να βρίσκονται στον κατάλογο και
3. Προστέθηκαν εισοδηματικά κριτήρια τα οποία θέτουν σε μειονεκτική θέση εκπαιδευτικούς που εργάζονταν κατά το προηγούμενο έτος, έστω και με την πενιχρή αμοιβή που λαμβάνουν από τα Προαιρετικά Ολοήμερα.
Το κάθε κριτήριο, αν το μελετήσουμε προσεκτικά, έχει και τη σκοπιμότητά του και δηλώνει μία συγκεκριμένη κατεύθυνση στην οποία κινείται το Υπουργείο.
1. Μείωση βαρύτητας εκπαιδευτικής πείρας: παρόμοιες προσπάθειες έχουν γίνει και στο παρελθόν με τον κατάλογο διοριστέων, όπου η εκπαιδευτική πείρα είχε βαρύτητα 10 και τα πρόσθετα προσόντα 25! Επίσης, αναφορά για την εκπαιδευτική πείρα γίνεται και στην έκθεση της Παγκόσμιας Τράπεζας, σε συσχέτιση με τις προαγωγές.
2. Ίση μοριοδότηση όλων των υποψηφίων ανεξαρτήτου θέσης στον κατάλογο διοριστέων: ξεκάθαρα μπορούμε να εξάγουμε το συμπέρασμα πως γίνεται προσπάθεια υποβάθμισης του καταλόγου διοριστέων, πρακτική η οποία συνάδει με την πρόθεση σταδιακής κατάργησης του υφιστάμενου καταλόγου.
3. Εισοδηματικά κριτήρια και κριτήριο οικογενειακής κατάστασης: δεν θα σταθώ στο γεγονός πως το Προαιρετικό Ολοήμερο αντιμετωπίζεται από την κυβέρνηση σαν να είναι φιλανθρωπικό ίδρυμα το οποίο προσφέρει εργασία στους ανέργους. Ούτε θα δώσω έμφαση στις εξαγγελίες του Υπουργείου για εργοδότηση των καλύτερων εκπαιδευτικών στα σχολεία μας, αφού ξεκάθαρα δεν ισχύει αυτό στα Προαιρετικά Ολοήμερα, λαμβάνονταν υπόψη κάποια από τα κριτήρια που τέθηκαν. Θα σταθώ στις εξαγγελίες του Πρόεδρου Αναστασιάδη για μείωση της ανεργίας στους νέους, αφού γίνεται μία οργανωμένη προσπάθεια να αντικατασταθούν οι άνεργοι της ηλικίας 20-26 με ανέργους άλλων, μεγαλύτερων ηλικιών.
Το δεύτερο παράδειγμα ανακύκλωσης εκπαιδευτικών που προσπαθεί να προωθήσει το Υπουργείο είναι αυτό του καταλόγου διοριστέων. Με το προηγούμενο σχέδιο της κυβέρνησης (Οκτώβριος 2013), με ένα μεταβατικό στάδιο τεσσάρων χρόνων, οδηγούνταν στη ανεργία χιλιάδες εκπαιδευτικοί Δημοτικής, Μέσης και Τεχνικής εκπαίδευσης, οι οποίοι υπηρετούν τα σχολεία μας εδώ και χρόνια, για να αντικατασταθούν από άλλους. Μετά από την γενική κατακραυγή το σχέδιο ξεχάστηκε, προσωρινά, για να επανέλθει τώρα με διάφορες μεθοδεύσεις, τροποποιήσεις, όμως και πάλι με ασφυκτικά χρονοδιαγράμματα.
Δυστυχώς η εμμονή της κυβέρνησης να αντικαταστήσει εκπαιδευτικούς με πείρα, επηρεάζει αρνητικά την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και στοιχίζει ακριβά στον κύπριο φορολογούμενο. Εισηγούμαι αντί ανακύκλωση της ανεργίας για σκοπούς εντυπωσιασμού να γίνουν προσπάθειες μείωσής της. Η κοινωνία το απαιτεί!
*Πρόεδρος Παγκύπριας Κλαδικής Επιτροπής Συμβασιούχων ΠΟΕΔ
