- ΟΕΛΜΕΚ
- 04 Ιουλ 2026 - 14:01
Από την απόφαση... στην πράξη.
ΤOY ΓΙΑΝΝΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ*
Η πρόσφατη απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου για την υιοθέτηση της πολιτικής στήριξης των χαρισματικών παιδιών αποτελεί μία από τις σημαντικότερες εξελίξεις των τελευταίων ετών για την κυπριακή εκπαίδευση. Αναγνωρίζει, έστω και καθυστερημένα, ότι οι μαθητές με ιδιαίτερες ικανότητες έχουν ξεχωριστές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι οποίες αξίζουν συστηματικής στήριξης.
Τα χαρισματικά παιδιά δεν διακρίνονται μόνο από τις υψηλές σχολικές επιδόσεις. Συχνά χαρακτηρίζονται από ταχύτητα μάθησης, έντονη περιέργεια, δημιουργική και κριτική σκέψη, ανεπτυγμένη ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και αυξημένη ευαισθησία. Παράλληλα, η χαρισματικότητα δεν είναι πάντοτε εμφανής, καθώς αρκετοί μαθητές μπορεί να παρουσιάζουν ακόμη και υποεπίδοση. Σύμφωνα με τη National Association for Gifted Children, περίπου το 5% του μαθητικού πληθυσμού παρουσιάζει χαρακτηριστικά χαρισματικότητας.
Η πραγματική επιτυχία, ωστόσο, δεν θα κριθεί από την ανακοίνωση της πολιτικής, αλλά από την εφαρμογή της μέσα στις σχολικές τάξεις. Με τη νέα σχολική χρονιά να πλησιάζει, είναι αναγκαίο οι εκπαιδευτικοί να αποκτήσουν τα κατάλληλα εφόδια, ώστε να μπορούν να αναγνωρίζουν και να υποστηρίζουν αποτελεσματικά τους χαρισματικούς μαθητές.
Πρώτιστη προτεραιότητα θα πρέπει να αποτελέσει η άμεση έκδοση ενός πρακτικού οδηγού διαχείρισης της χαρισματικότητας στη σχολική τάξη. Ένας οδηγός με σαφείς κατευθυντήριες γραμμές, πρακτικές στρατηγικές και παραδείγματα διαφοροποιημένης διδασκαλίας μπορεί να αποτελέσει πολύτιμο εργαλείο για κάθε εκπαιδευτικό.
Παράλληλα, κρίνεται αναγκαία η έγκαιρη και ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Η επιμόρφωση αυτή θα τους εφοδιάσει με τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται, ώστε η χαρισματικότητα να αναγνωρίζεται έγκαιρα και να αξιοποιείται μέσα από αποτελεσματικές παιδαγωγικές πρακτικές.
Η απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου δημιουργεί αισιοδοξία και υψηλές προσδοκίες. Το πραγματικό στοίχημα, όμως, αρχίζει τώρα: να μετατραπεί η πολιτική σε καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, ώστε κανένα χαρισματικό παιδί να μη μένει αόρατο και καμία ιδιαίτερη ικανότητα να μην αφήνεται αναξιοποίητη.
*Καθηγητής Οικονομικών στη Μέση Εκπαίδευση, Αριστούχος Απόφοιτος Σχολικής Συμβουλευτικής και Καθοδήγησης, Εκπαιδευόμενος στη Συστημική Ψυχοθεραπεία
