Για τρίτη φορά η Επιτροπή Παιδείας της Βουλής αδειάζει την Κυβέρνηση

ΤΟΥ ΑΝΤΩΝΗ ΤΙΝΗ*

Μέσα σε λίγους μήνες, για τρίτη φορά η Επιτροπή Παιδείας της Βουλής εκθέτει το Υπουργείο Παιδείας και, κατ’ επέκταση, την Κυβέρνηση. Αποφασίστηκε όπως, πέρα από την προώθηση τροπολογιών από τα κόμματα επί του νομοθετήματος της Αξιολόγησης που συζητείται, να διεξαχθεί παράλληλος διάλογος με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις, από το σημείο όπου αυτός έμεινε ημιτελής λόγω ελλιπούς διαβούλευσης ή αδυναμίας ολοκλήρωσής του από το ΥΠΑΝ. Είναι προφανές πως η Βουλή αντιλαμβάνεται ότι οι διαφορές μπορούν να γεφυρωθούν, ότι η ευθύνη για τη στασιμότητα βαραίνει το αρμόδιο Υπουργείο και παράλληλα, να αναλάβει τον ρόλο που απέτυχε να επιτελέσει το Υπουργείο.

Ενδεικτικά, το Υπουργείο δεν κατάφερε να δώσει πειστικές απαντήσεις στο ζήτημα της Επιτροπής Παρακολούθησης -τόσο σε θέματα λειτουργίας και αρμοδιοτήτων της, όσο και ως προς τα ζητήματα που θα μπορεί να εξετάζει- ούτε και στο ζήτημα του πλάνου στήριξης των σχολικών μονάδων για την εφαρμογή του νέου νομοθετήματος.

Ως εκ τούτου, θα ανέμενε κανείς από την Κυβέρνηση να αναλάβει τις ευθύνες που αντιστοιχούν στην εκτελεστική εξουσία. Τρεις φορές δεν κατέστη δυνατό να εξευρεθεί λύση. Τρεις φορές η Βουλή υπενθυμίζει το αυτονόητο: «Πηγαίνετε να τα βρείτε». Αναγνωρίζει, δηλαδή, το δίκαιο των θέσεων της ΠΟΕΔ και διαβλέπει ότι μπορεί να υπάρξει συμφωνία ή, έστω, ουσιαστική σύγκλιση στα επιμέρους ζητήματα.

Στην πράξη, η Κυβέρνηση μπορεί πολύ απλά να αναλάβει τις ευθύνες της παρουσιάζοντας ξεκάθαρο και συγκεκριμένο πλάνο στήριξης των σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης, ώστε να μπορέσουν να εφαρμόσουν οποιοδήποτε νομοθέτημα. Η στήριξη αυτή είναι αναγκαία και επιβεβλημένη, στη βάση όσων η Υπουργός Παιδείας έχει δεσμευτεί σε επανειλημμένες συναντήσεις: επαρκής στελέχωση των διοικητικών θέσεων στην Προδημοτική, αύξηση του διοικητικού χρόνου Διευθυντών και κυρίως Βοηθών Διευθυντών, καθώς και άλλα μέτρα στήριξης. Το πλάνο αυτό πρέπει, τέλος, να κατοχυρωθεί μέσω απόφασης Υπουργικού Συμβουλίου και των αντίστοιχων προϋπολογισμών, ώστε να είναι εφαρμόσιμο.

Ας επιδείξει, λοιπόν, η Κυβέρνηση την αναγκαία βούληση να προχωρήσει σε ένα ουσιαστικό πλάνο στήριξης της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ώστε να μπορέσει το υπό συζήτηση νομοθέτημα να λειτουργήσει στην πράξη, και ας αποφύγει μονομερείς ενέργειες που υπονομεύουν τον θεσμικό διάλογο.

 *Εκπαιδευτικός

Tags ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. ΕΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΥΠΑΝ

---

---

---

This thread has been closed from taking new comments.

---