Με κενές διοικητικές θέσεις και χωρίς διοικητικό χρόνο, πώς θα γίνει πράξη το Σχέδιο Αξιολόγησης;

ΠΟΕΔ
02 Απρ 2026 - 10:39

Με κενές διοικητικές θέσεις και χωρίς διοικητικό χρόνο, πώς θα γίνει πράξη το Σχέδιο Αξιολόγησης;

- Αφήνουν τα Σχολεία χωρίς ατήριξη γιατί τάχα είναι «χρόνια αιτήματα»

- Ζητούν αξιολόγηση, αλλά δεν δίνουν Διευθυντές, ΒΔ και διοικητικό χρόνο - ποιος θελουν, αλήθεια, να το εφαρμόσει;

ΤΗΣ ΒΑΣΟΥΛΑΣ ΚΟΥΛΑ*

Το ΥΠΑΝ προσπαθεί για ακόμη μια φορά να παρουσιάσει μια ωραιοποιημένη εικόνα προς τα κόμματα και την κοινωνία, αφήνοντας να νοηθεί πως παρατάξεις -εννοώντας την ΠΑΔΕΔ-Πρωτοπορία- ζητούν να λυθούν σε μια μέρα τα «χρόνια αιτήματα του κλάδου». Ουδέν αναληθέστερο. Η πραγματικότητα είναι εντελώς διαφορετική. Και φαίνεται πως πρέπει να το εξηγούμε ξανά και ξανά για να γίνει αντιληπτό. Εκτός κι αν κάποιοι κάνουν πως δεν καταλαβαίνουν…

Αυτά που θέτουμε δεν είναι γενικά, αόριστα και «χρόνια» αιτήματα. Είναι τα απολύτως αναγκαία προαπαιτούμενα για να μπορέσει να λειτουργήσει στην πράξη το ίδιο το Σχέδιο Αξιολόγησης που το Υπουργείο προωθεί. Με απλά λόγια: ζητούμε τα στοιχειώδη που απαιτούνται για να εφαρμοστεί το σχέδιο που το ΥΠΑΝ προωθεί.

Το νέο Σχέδιο Αξιολόγησης προϋποθέτει ουσιαστική διοικητική στήριξη στα σχολεία: διευθυντές που θα υλοποιούν, μεταξύ άλλων, διαδικασίες διαμορφωτικής και αριθμητικής αξιολόγησης και βοηθούς διευθυντές που θα συντονίζουν, μεταξύ άλλων, το Σχέδιο Επαγγελματικής Μάθησης. Παρ’ όλα αυτά, στην Προδημοτική Εκπαίδευση εξακολουθεί να υπάρχει τεράστιο κενό 80 και πλέον θέσεων Διευθυντών και Βοηθών διευθυντών. Το ΥΠΑΝ γνωρίζει πολύ καλά τους αριθμούς!

Πώς ακριβώς αναμένεται να εφαρμοστεί ένα τέτοιο σχέδιο όταν δεν υπάρχουν οι άνθρωποι που θα το στηρίξουν; Ποιος θα υλοποιήσει λοιπόν αυτές τις διαδικασίες όταν δεκάδες θέσεις διοίκησης παραμένουν κενές; ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΟΙΟΣ; Ας μας απαντήσουν οι αρμόδιοι….

Την ίδια στιγμή, οι διευθυντές καλούνται να αναλάβουν ακόμη περισσότερες ευθύνες, χωρίς ουσιαστική ενίσχυση του διοικητικού τους χρόνου. Η μικρή αύξηση που δίνεται είναι εμφανώς δυσανάλογη με τα νέα καθήκοντα που προστίθενται.

Ποιος Διευθυντής θα υλοποιήσει λοιπόν αυτές τις διαδικασίες χωρίς διοικητικό χρόνο; ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΟΙΟΣ; Ας μας απαντήσουν οι αρμόδιοι….

Και σαν να μην έφτανε αυτό, οι βοηθοί διευθυντές καλούνται να διαδραματίσουν καθοριστικό ρόλο στο νέο σύστημα χωρίς καμία απολύτως αύξηση στον διοικητικό τους χρόνο.

Ποιος Βοηθός Διευθυντής θα υλοποιήσει λοιπόν αυτές τις διαδικασίες χωρίς διοικητικό χρόνο; ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΟΙΟΣ; Ας μας απαντήσουν οι αρμόδιοι….

Άρα το ερώτημα παραμένει απλό αλλά αμείλικτο: πώς αναμένεται να εφαρμοστεί στην πράξη το Σχέδιο Αξιολόγησης όταν δεν υπάρχουν ούτε οι απαραίτητες δομές ούτε οι στοιχειώδεις προϋποθέσεις για την εφαρμογή του; Ας μας απαντήσουν οι αρμόδιοι….

Η ΠΑΔΕΔ-Πρωτοπορία ήταν από την αρχή ξεκάθαρη και θα συνεχίσει να είναι. Πίεζε, πιέζει και θα πιέζει μέχρι τέλους ώστε να δοθεί η απαιτούμενη στήριξη στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς που καλούνται να εφαρμόσουν τις αλλαγές.

Ιδιαίτερα αυτές τις ημέρες, όπου τα κόμματα στη Βουλή καλούνται να τοποθετηθούν και να ψηφίσουν τα κριτήρια αξιολόγησης του Σχεδίου, θεωρούμε ότι οφείλουν να σκεφτούν ξανά πολύ σοβαρά τις αποφάσεις τους. Από τη στιγμή που δεν παρουσιάζονται σαφή πλάνα για τα τρία βασικά ζητήματα που έχουμε θέσει -τη στελέχωση των σχολείων, την κάλυψη των αναγκαίων θέσεων διευθυντών και βοηθών διευθυντών και την ουσιαστική ενίσχυση του διοικητικού χρόνου- η ψήφιση κριτηρίων αξιολόγησης κινδυνεύει να γίνει χωρίς να υπάρχουν οι προϋποθέσεις για την εφαρμογή τους.

Οι μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση δεν γίνονται με εξαγγελίες και επικοινωνιακές διακηρύξεις. Χρειάζονται σχέδιο, υποδομές και πραγματική στήριξη των σχολείων.

Διαφορετικά, η «μεταρρύθμιση» θα μείνει ένα «πυροτέχνημα» και τα σχολεία θα κληθούν για ακόμη μια φορά να εφαρμόσουν ένα σχέδιο χωρίς να έχουν τα εργαλεία για να το στηρίξουν.

Με κενές διοικητικές θέσεις και χωρίς διοικητικό χρόνο, λοιπόν, πώς θα γίνει πράξη το Σχέδιο Αξιολόγησης;

Ας μας απαντήσουν οι αρμόδιοι…

*Πρόεδρος ΠΑΔΕΔ – Πρωτοπορία
*Μέλος Εκτελεστικού Διοικητικού Συμβουλίου ΠΟΕΔ