- ΠΟΕΔ
- 21 Νοε 2025 - 10:42
Νέα Σχέδια Διορισμών - Αξιολόγησης: Όταν οι «καινοτομίες» γίνονται απειλές για το δημόσιο σχολείο
ΤΗΣ ΔΩΡΑΣ ΣΕΡΓΙΟΥ*
Νέο Σχέδιο Διορισμών: Δέκα χρόνια μετά την ψήφισή του, και εν μέσω των τελευταίων Εξετάσεων Διορισίμων πριν την εκπνοή του μεταβατικού σταδίου που λήγει το 2027, θα περίμενε κανείς ότι ο θεσμός θα είχε ήδη αξιολογηθεί. Το εάν όντως πέτυχε την αναβάθμιση της παιδείας του τόπου είναι ένα ερώτημα που μόνο το Υπουργείο μπορεί να απαντήσει και όσοι το στήριξαν αφού η ΠΟΕΔ, ομόφωνα, ήταν η μόνη εκπαιδευτική Οργάνωση που είχε αντιδράσει.
Δε θα ήταν καθόλου αυθαίρετο ωστόσο, να υποστηρίξουμε ότι ο τρόπος που ο θεσμός εφαρμόζεται είναι προβληματικός και επέφερε μια σειρά ανοικτών πληγών στην εκπαίδευση:
▪️Εργασιακή αβεβαιότητα και ανασφάλεια για χιλιάδες νέους συναδέλφους, από όποιον κατάλογο κι αν προέρχονται.
▪️Ένα σύστημα εξετάσεων με σοβαρές αδυναμίες, τόσο επί της ουσίας του όσο και διαδικαστικές, το οποίο, σε πολλές περιπτώσεις με απάνθρωπο τρόπο, καταβαραθρώνει την επαγγελματική και προσωπική αξιοπρέπεια και μηδενίζει την αξία πτυχιούχων ανθρώπων που κατά κύριο λόγο, ήδη εργάζονται στην εκπαίδευση και σε αυτούς εμπιστευόμαστε τα παιδιά μας και που έχουν ποες φορές, τύχει επιθεώρησης από ΕΔΕ λαμβάνοντας θετική ανατροφοδότηση.
▪️Τη δημιουργία εκατοντάδων μη κατοχυρωμένων "αορίστου χρόνου" συναδέλφων.
▪️Την μετατροπή του επαγγέλματος σε μη ελκυστικό ,οδηγώντας νέους απόφοιτους στην εγκατάλειψη του επαγγέλματος, με συνεπακόλουθο την έλλειψη των αντικαταστατών.
▪️Τον ορατό κίνδυνο το 2027 να βρει τα σχολεία της Δημοτικής εκπαίδευσης σε αποσύνθεση, αστελέχωτα και χωρίς αντικαταστάτες.
Η ΠΟΕΔ προειδοποιεί εδώ και χρόνια ότι δε θα επιτρέψει τη θυματοποίηση κανενός συναδέλφου ή συναδέλφισσας από όποιον κατάλογο κι αν προέρχεται αυτός. Ζητά επίμονα την έναρξη διαλόγου για τη βελτίωση των στρεβλώσεων και την επίλυση των προβλημάτων του ΝΣΔ. Απαιτεί τη μη κατάργηση του καταλόγου Διοριστέων ώστε να μην βρεθούν τα σχολεία αλλά και οι συνάδελφοι μπροστά σε καταστροφικά αδιέξοδα το 2027.
Την ίδια ώρα, η εργοδοτική πλευρά επιλέγει να κωφεύει και να μας εμπαίζει, αφού εδώ και 20 μήνες περίπου περιμένουμε τη πολυπόθητη πρόταση συζήτησης που μας υποσχέθηκε η ΥΠΑΝ.
Και ενώ ζούμε τα θλιβερά αποτελέσματα της "μεγάλης καινοτομίας" του 15 – την ανασφάλεια, την προχειρότητα, την αδυναμία του συστήματος να παρεμβαίνει διορθωτικά, την απουσία θέλησης για επίλυση των προβλημάτων, τον κίνδυνο να καταρρεύσει το δημόσιο σχολείο – μας ζητείται εκβιαστικά να αποδεχθούμε το Νέο Σύστημα Αξιολόγησης, ενώ δεν μας έχουν πείσει οτι θα λειτουργήσει και θα είναι αποτελεσματικό, χωρίς μάλιστα να δοθεί ταυτόχρονα και ουσιαστική στήριξη. Παράλληλα, όλα τα ανοικτά και άλυτα ζητήματα που υπάρχουν , παραπέμπονται στην Επιτροπή Αξιολόγησης, σε έναν μελλοντικό, ακαθόριστο χρόνο.
Το Νέο Σχέδιο Αξιολόγησης – όπως και το Νέο Σχέδιο Διορισμών – δεν είναι ανούσια ζητήματα της καθημερινότητας, που τα ξεπετάς, ενώ έχεις σοβαρές ενδείξεις ότι δε θα λειτουργήσουν προς όφελος της παιδείας, των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Ούτε τα αποδέχεσαι ενώ βλέπεις ότι έχουν γκρίζες ζώνες και αδιευκρίνιστα σημεία. Και το βασικότερο, δεν αφήνεσαι να σου χαϊδέψουν τα αυτιά με υποσχέσεις. Γιατί τα σχέδια αυτά έρχονται για να παίξουν μείζονα ρόλο στην επαγγελματική ζωή του κάθε συναδέλφου (συμβασιούχου, μόνιμου, Β. Διευθυντή, Διευθυντή) για πολύ καιρό. Γι’ αυτό , δεν επιδέχονται και πειραματισμούς.
Με καθαρή συνείδηση και σοβαρότητα, με πλήρη αίσθηση της ευθύνης που μας βαραίνει και για να κοιτάμε τον κάθε συνάδελφο και την κάθε συναδέλφισσα στα μάτια χωρίς ντροπή, δεν αποδεχόμαστε αυτά που άλλοι σχεδιάζουν για μας , χωρίς εμάς. Ενωμένοι όπως πάντα, αφού όλοι μας εντοπίσαμε τις ίδιες αδυναμίες στο προτεινόμενο σχέδιο και σε αυτό που ήδη εφαρμόζεται- παρά τις επιμέρους διαφορετικές αντιλήψεις αντίδρασης που είναι θεμιτές μέσα στα πλαίσια της δημοκρατίας - και με προσήλωση, συνεχίζουμε τον αγώνα, μάχη τη μάχη σχέδιο το σχέδιο, μέχρι τη δικαίωση.
*Πρόεδρος ΠΟΕΔ Λεμεσού
Στέλεχος ΠΑΔΕΔ- Πρωτοπορία
Comments (0)
This thread has been closed from taking new comments.

