ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορια: Σχολεία σε απόγνωση, το ΥΠΑΝ παρακολουθεί αμέτοχο

ΠΟΕΔ
25 Ιαν 2026 - 20:11

ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορια: Σχολεία σε απόγνωση, το ΥΠΑΝ παρακολουθεί αμέτοχο

«Επιμορφώσεις» εξπρές για χιλιάδες εκπαιδευτικούς. Αντί για κάλυψη κενών, επιλέγονται πρόχειρες επιμορφώσεις που θα παραλύσουν τα σχολεία.

Με ανακοίνωσή της η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία αναφέρει:

«Τα Δημόσια Σχολεία λειτουργούν για ακόμη μία φορά σε συνθήκες απορρύθμισης, με τις ελλείψεις αντικαταστατών εκπαιδευτικών να λαμβάνουν πλέον διαστάσεις κρίσης. Εκατοντάδες κενά καταγράφονται καθημερινά σε Δημοτική, Προδημοτική και στην Ειδική Εκπαίδευση, τομείς που απαιτούν σταθερότητα, εξειδίκευση και συνέπεια προς όφελος των παιδιών.

Το αποτέλεσμα είναι τραγικό: περίπου 5.000 παιδιά παγκύπρια έμειναν χωρίς αντικαταστάτη εκπαιδευτικό. Σχολεία υπολειτουργούν, τμήματα συγχωνεύονται και εφαρμόζονται λύσεις ανάγκης που πλήττουν ευθέως την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και τη μαθησιακή συνέχεια.

Κι ενώ η κατάσταση στα σχολεία βρίσκεται σε οριακό σημείο, το ΥΠΑΝ επιλέγει να επιδείξει προκλητική αδιαφορία για τα πραγματικά προβλήματα της καθημερινότητας. Αντί να δώσει άμεσες λύσεις στην υποστελέχωση, προχωρεί στον προγραμματισμό τεσσάρων μαζικών διαδικτυακών “επιμορφώσεων” για περίπου 8000 εκπαιδευτικούς σχετικά με το νέο σχέδιο αξιολόγησης.

Τέσσερις συναντήσεις για χιλιάδες εκπαιδευτικούς δεν συνιστούν επιμόρφωση - συνιστούν διαδικασία διεκπεραίωσης για το θεαθήναι.

Πέρα από την προχειρότητα, οι συγκεκριμένες ενημερώσεις αναμένεται να παραλύσουν τη λειτουργία των σχολείων, σε μια περίοδο που ήδη δεν υπάρχουν επαρκείς αντικαταστάτες για να καλύψουν τις βασικές ανάγκες. Το Υπουργείο, αντί να αποσυμφορήσει την κατάσταση, την επιβαρύνει ακόμη περισσότερο, αγνοώντας επιδεικτικά τις πραγματικές συνθήκες που επικρατούν στις σχολικές μονάδες.

Διερωτόμαστε λοιπόν πού βρίσκονται σήμερα όσοι μιλούσαν για «χαμένο διδακτικό χρόνο» όταν οι εκπαιδευτικοί διεκδικούσαν τα αυτονόητα; Δεν θεωρείται χαμένος χρόνος η καθημερινή απουσία εκπαιδευτικών από χιλιάδες παιδιά; Δεν συνιστά υπονόμευση της δημόσιας εκπαίδευσης η συνειδητή επιλογή του ΥΠΑΝ να προχωρεί σε επικοινωνιακές κινήσεις αντί ουσιαστικών λύσεων;

Η εκπαίδευση δεν μπορεί να λειτουργεί με λογικές πρόχειρης διαχείρισης και επικοινωνιακών εντυπώσεων. Απαιτούμε από το καθ’ ύλην αρμόδιο Υπουργείο σεβασμό στη μαθησιακή διαδικασία και στις πραγματικές ανάγκες μαθητών και εκπαιδευτικών δίνοντας άμεσα λύσεις».