ΤΟΥ ΜΑΡΙΟΥ ΣΤΥΛΙAΝΙΔΗ*
Παρουσίαση του τελευταίου του βιβλίου: «Σχολική Ηγεσία και Διοίκηση: Από τη Γραφειοκρατία στη Μετασχηματιστική ηγεσία».
(Αίθουσα UNESCO, Πανεπιστήμιο Λευκωσίας 4 Δεκεμβρίου, 2012)
Έχω απόψε την εξαιρετική τιμή και χαρά να παρουσιάσω το βιβλίο του καθηγητή Χρήστου Θεοφιλίδη: «ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ: Από τη Γραφειοκρατία στη Μετασχηματιστική ηγεσία». Θα επιχειρήσω αυτή την παρουσίαση μέσα από δυο επίπεδα προσέγγισης και ανάλυσης. Στο πρώτο επίπεδο θα επιδιώξω να δώσω μια σφαιρική εικόνα η οποία θα αναφέρεται περισσότερο στο περιεχόμενο, τη μορφή και την αξία του βιβλίου στο σύνολό του. Σε ένα δεύτερο επίπεδο ανάλυσης θα επικεντρωθώ σε δυο πολύ σημαντικές κατά την άποψή μου ιδέες και έννοιες που περιέχονται στο βιβλίο, σε μια προσπάθεια να αναδείξω από τη μια το περιεχόμενο και την αξία τους, όπως αυτά αναδύονται μέσα από το βιβλίο, και από την άλλη να συζητήσω συνέπειες και προεκτάσεις που αφορούν στην εφαρμογή και στη σημασία τους στο κυπριακό εκπαιδευτικό συγκείμενο. Πρόκειται για τις ιδέες της μετασχηματιστικής ηγεσίας και της κατανεμημένης ηγεσίας.
Σε μια πρώτη απόπειρα περιδιάβασης του βιβλίου, ο αναγνώστης γρήγορα αναγνωρίζει ότι έχει στα χέρια του ένα καλογραμμένο βιβλίο, πλούσιο σε περιεχόμενο και καλά δομημένο. Μέσα από τις 450 σχεδόν σελίδες του και τα 10 κεφάλαια στα οποία δομείται, παρουσιάζονται και αναλύονται ιδιαίτερα ενδιαφέροντα θέματα όπως: καθήκοντα και ευθύνες του διευθυντή σχολείου, διοικητική θεωρία, μορφές ηγεσίας, αποτελεσματικό σχολείο και αποτελεσματικός διευθυντής, κατανεμημένη και μετασχηματιστική ηγεσία, διαχείριση της αλλαγής, διοίκηση ολικής ποιότητας, αυτοαξιολόγηση σχολείου, επαγγελματική ανάπτυξη, οργανωτικές και διοικητικές δεξιότητες.
Δεν θα ήταν υπερβολή να πούμε ότι πίσω από τα κεφάλαια αυτά κρύβεται πραγματικά ένας μικρός θησαυρός γνώσεων, εμπειριών, πρακτικών, ιδεών, αρχών, εννοιών, μοντέλων και θεωριών που σχετίζονται με το επιστημονικό πεδίο της εκπαιδευτικής διοίκησης και ειδικότερα με την ηγεσία και διοίκηση σχολικών μονάδων. Αυτό όμως που κάνει το βιβλίο να ξεχωρίζει είναι πρωτίστως η εμπειρικο-βιωματική προσέγγιση που ακολουθεί, η οποία προσλαμβάνει συγκεκριμένη μορφή μέσα από πλήθος ασκήσεων που οδηγούν σε αυτοανάλυση της ηγετικής-διοικητικής συμπεριφοράς, καθώς και μέσα από ανάλυση περιπτώσεων που σχετίζονται άμεσα με το κυπριακό σχολικό συγκείμενο.
Ολόκληρη η παρουσίαση στο πιο κάτω έγγραφο.
