Συμμετοχή του Δημοτικού Ζυγίου - Μαρί (ΕΟΣ) στο ERASMUS+ KA122

Οι σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές επικεντρώνονται στην προετοιμασία μαθητριών και μαθητών για τις πολύπλευρες προκλήσεις του 21ου αιώνα. Στο πλαίσιο αυτό, οι τέσσερις βασικές δεξιότητες - Συνεργασία, Επικοινωνία, Δημιουργικότητα και Κριτική Σκέψη (4Cs) – αναδεικνύονται ως πυλώνες της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι δεξιότητες αυτές ενισχύονται σημαντικά μέσα από την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, που όχι μόνο διευκολύνουν τη μάθηση, αλλά και εμπλουτίζουν τις εκπαιδευτικές εμπειρίες.

Αναγνωρίζοντας τη σημασία της τεχνολογίας στη σύγχρονη εκπαίδευση και στην εκπαιδευτική διαδικασία, το Δημοτικό Σχολείο Ζυγίου – Μαρί συμμετέχει στο εγκεκριμένο πρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ122 με τίτλο: «Αξιοποιούμε τα ΤΠΕ – Προωθούμε τους στόχους του πολυπολιτισμικού μας σχολείου» (κωδικός: 2023-1-CY01-KA122-SCH-000129115). Στο πλαίσιο του προγράμματος, η εκπαιδευτικός Ευφροσύνη Μιχαήλ – Τζίβα εκπροσώπησε το σχολείο στο επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: "Digital Tools for Collaboration, Communication, Creativity and Critical Thinking (4Cs)". Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στο Βερολίνο από τις 13 μέχρι τις 18 Ιανουαρίου 2025 και υλοποιήθηκε με χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Ο κύριος στόχος του σεμιναρίου ήταν η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την ενσωμάτωση δραστηριοτήτων που προάγουν τη Συνεργασία, την Επικοινωνία, τη Δημιουργικότητα και την Κριτική Σκέψη στην εκπαιδευτική διαδικασία, αξιοποιώντας καινοτόμα ψηφιακά εργαλεία που χρησιμοποιούν τεχνητή νοημοσύνη (AI). Στο σεμινάριο συμμετείχαν εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, όπως η Ιταλία, η Κροατία, η Πορτογαλία και η Κύπρος, προσφέροντας μια πολυπολιτισμική εμπειρία ανταλλαγής ιδεών και βέλτιστων πρακτικών.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν εργαλεία όπως το Google Interland, GAMMA AI, INVIDEO AI, SYNTHESIA, Microsoft Designer, Copilot Designer, Book Creator, Padlet. Παράλληλα, εξερεύνησαν σε βάθος τη σημασία και τις επιπτώσεις των 4Cs, ενώ σχεδίασαν πρακτικές δραστηριότητες, δημιούργησαν παρουσιάσεις και ανέπτυξαν σχέδια μαθήματος με τη χρήση των παραπάνω εργαλείων.

Η εμπειρία αυτή συνέβαλε σημαντικά στην ενίσχυση των γνώσεων, της τεχνογνωσίας και της αυτοπεποίθησης των εκπαιδευτικών. Μέσα από την εφαρμογή μαθητοκεντρικών δραστηριοτήτων, οι εκπαιδευτικοί ενδυναμώθηκαν ώστε να καλλιεργούν τις δεξιότητες της συνεργασίας, της επικοινωνίας, της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης στους μαθητές και τις μαθήτριές τους, διασφαλίζοντας ότι θα τους βοηθήσουν να αποκτήσουν τα απαραίτητα εφόδια για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σύγχρονης εποχής.

---

---

This thread has been closed from taking new comments.

---