Με ανακοίνωσή του ο Παγκύπριος Σύνδεσμος Καθηγητών Αγγλικών ΟΕΛΜΕΚ ενημερώνει τα μέλη με τα ακόλουθα:
Μετά από έκτακτη συνεδρία της σήμερα,21 Μαΐου 2015, η Γραμματεία της ΟΕΛΜΕΚ ενέκρινε τα μέτρα που έθεσε ενώπιον της ο ΠΑΣΥΚΑ. Τα μέτρα πάρθηκαν μετά από ψηφοφορία των μελών του ΠΑΣΥΚΑ στην Γενική Συνέλευση του κλάδου που έγινε στις 17 Μαΐου 2015.
Τα μέτρα είναι τα ακόλουθα και ισχύουν επ’ αόριστον:
2. Αποχή από την προετοιμασία της τελικής γιορτής γυμνασίων και λυκείων, αποχή από την τελετή αποφοίτησης.
3. Αποχή από κάθε είδους διόρθωσης κειμένων και μεταφράσεων για διεκπεραίωση εργασιών
του σχολείου.
4. Αποχή από κατάθεση βαθμολογιών Α’ και Β’ Γυμνασίου και μη ενημέρωση των μαθητών για τη βαθμολογία τους πλην των ανεξεταστέων μαθητών που θα παρακαθίσουν εξετάσεις τον
Ιούνη.
5. Αποχή από διόρθωση εξεταστικών δοκιμίων στα Αγγλικά κατεύθυνσης Β’ Λυκείου.
Σαν κλάδος επιφυλασσόμαστε του δικαιώματός μας να κινηθούμε νομικά κατά παντός υπευθύνου για τη διασφάλιση του δικαιώματος εργασίας όλων των συναδέλφων μας.
Επίσης θα διοργανώσουμε εκδήλωση διαμαρτυρίας σε συνεργασία και με άλλους κλάδους σεχρόνο και χώρο που θα ανακοινωθεί σύντομα.
OΠΑΣΥΚΑ σας καλεί να στηρίξετε και να εφαρμόσετε άμεσα τα πιο πάνω μέτρα καθώς το Υπουργείο Παιδείας προχωρεί μονομερώς στην ενημέρωση και εφαρμογή του Νέου Ωρολογίου Προγράμματος αγνοώντας τις δίκαιες αντιδράσεις μας στην αποκοπή των 2,5 περιόδων από το μάθημα κατά τη νέα σχολική χρονιά 2015-16 Με την δημοσιοποίηση των τελικών πλαισίων στα Λύκεια καταρρίπτεται εντελώς ο μύθος περί ενίσχυσης του μαθήματος των Αγγλικών στο Λύκειο.
Εμείς αρνούμαστε την θυματοποίηση των μελών του κλάδου μας και την υποτίμηση του μαθήματος μας στα σχολεία. Δεν θα συναινέσουμε σε αόριστες υποσχέσεις που αφορούν το δικαίωμα των συμβασιούχων συναδέλφων μας στην εργασία τους στο Δημόσιο Σχολείο. Επίσης δεν θέλουμε οι μόνιμοι συνάδελφοι να επιβαρύνουν με περισσότερα τμήματα, να διασπαστούν σε περισσότερα από ένα σχολείο και να χάσουν υπευθυνότατες και ευκαιρίες προαγωγής τους.
Τέλος υπενθυμίζουμε ότι η παιδεία του τόπου θα πληγεί ανεπανόρθωτα από την μείωση στην διδασκαλία του μαθήματος των αγγλικών. Η παραγωγή μονολιθικών πολιτών ανήμπορων να αποτελέσουν δυναμικά στοιχεία στο Ευρωπαϊκό μας μέλλον δεν θα βαραίνει τη συνείδηση των καθηγητών των Αγγλικών. Παιδεία χωρίς Αγγλικά σημαίνει ανάπηρη παιδεία».
