«Τα θέματα του εξεταστικού δοκιμίου των Νέων Ελληνικών στο οποίο διαγωνίστηκαν οι υποψήφιοι στις Παγκύπριες Εξετάσεις ήταν αναμενόμενα και χωρίς παγίδες ή διφορούμενες ερμηνείες. Γενικά, οι μαθητές μπορούσαν να ανταποκριθούν και να απαντήσουν στα ερωτήματα που τους είχαν τεθεί».
Αυτό δήλωσε στο Paideia-News ο πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ και πρόεδρος του Συνδέσμου Ελλήνων Φιλολόγων Κύπρου Δημήτρης Ταλιαδώρος. Συνεχίζοντας επισήμανε:
Ο καταναλωτισμός, το περιβάλλον και η παιδεία είναι από τα θέματα που αποτελούν αντικείμενα διδασκαλίας και άρα δεν ήταν άγνωστα για τους μαθητές.
Στις λεξιολογικές ασκήσεις υπήρχανλέξεις που μπορούσαν να απαντηθούν.
Στο αδίδακτο κείμενο είχε κάποιο βαθμό δυσκολίας αλλά με λίγη προσπάθεια μπορούσε να γίνει κατανοητό. Απλώς ήθελε προσοχή.
Επίσης υπήρχε μια αβλεψία η οποία δεν επηρέασε τους μαθητές απαντήσουν.
Συγκεκριμένα η ερώτηση ζητούσε από τους υποψηφίους:
«Α3.α. Να γράψετε δύο (2) τρόπους πειθούς που χρησιμοποιεί ο δοκιμιογράφος στην πρώτη παράγραφο (Τα τελευταία χρόνια… με κατανόηση) και ένα (1) μέσο πειθούς για κάθε έναν από αυτούς τους τρόπους. Να τεκμηριώσετε την απάντησή σας με συγκεκριμένα στοιχεία από την παράγραφο. (μονάδες 3). Η αβλεψία ήταν ότι η κατάληξη «με κατανόηση» δεν υπάρχει στο εξεταστικό δοκίμιο.
