Για να το ακούσουν ακόμη μια φορά!

Ας πληθύνουν οι φωνές τώρα που «βράζει το σίδερο»

ΤΟΥ ΤΑΣΟΥ ΤΑΣΟΥ*

Για πρώτη φορά γίνεται δημόσια παραδοχή από Υπουργό Παιδείας της Κυπριακής Δημοκρατίας πως το ένα τρίτο των μαθητών στη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση φαίνεται να μην λαμβάνει καθόλου μέρος στη μαθησιακή διαδικασία. Καλή για αρχή, φτάνει ο κ. υπουργός να μη μείνει στις διαπιστώσεις.

Για χρόνια τώρα, κυβερνήσεις και υπουργοί παιδείας ταλαιπωρούν μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς και την κοινωνία γενικότερα με μεταρρυθμίσεις και στρατηγικές βιτρίνας, χωρίς απολύτως ουσιαστικό αποτέλεσμα.  Για χρόνια τώρα, από τον καιρό που τολμήσαμε οι εκπαιδευτικοί να τα λέμε δημόσια, τα γράφουμε και τα επαναλαμβάνουμε: Το μεγάλο ποσοστό των μαθητών που μπαίνουν στο Λύκειο χωρίς στόχους και χωρίς το απαραίτητο υπόβαθρο σε γνώσεις και δεξιότητες ώστε να έχουν την ελάχιστη ευκαιρία να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του αναλυτικού προγράμματος, όχι μόνο ταλαιπωρούν τον ίδιο τους τον εαυτό αλλά και τους υπόλοιπους συμμέτοχους στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Ποιος φταίει; Σίγουρα όχι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί όπως κάποιοι αρέσκονται να το παρουσιάζουν. Αυτοί θα έχουν την απόλυτη ευθύνη όταν τους προσφερθεί το κατάλληλο περιβάλλον, οι κατάλληλες συνθήκες και τα απαραίτητα εφόδια. Μέχρι τότε την ευθύνη πρέπει να την ψάξουμε αλλού. Σήμερα αναγκάζουμε γύρω στους 4000 με 5000 μαθητές να φοιτούν στο λύκειο ενώ θα έπρεπε να φοιτούν σε άλλα εκπαιδευτικά/επαγγελματικά προγράμματα στα οποία να βρίσκουν νόημα και ενδιαφέρον ώστε να αναπτύξουν τα ιδιαίτερα τους ταλέντα.

Το μεγάλο ερώτημα είναι: Πως είναι δυνατόν τόσα χρόνια, τόσοι υπουργοί Παιδείας, τόσοι σύμβουλοι υπουργών και άλλοι τόσοι που αποφασίζουν για την δημόσια εκπαίδευση να μην καταλάβαιναν πως ένα ποσοστό 20%-30% των μαθητών δεν μπορούν να ανταποκριθούν επαρκώς στις απαιτήσεις του Λυκείου; Τι έκαναν για αυτούς τους μαθητές;

Προσωπικά πιστεύω πως οι  «υπεύθυνοι» γνώριζαν και γνωρίζουν καλά τι συμβαίνει στα σχολεία μας. Είμαι επίσης απόλυτα πεπεισμένος πως ξέρουν και τις λύσεις. Φαίνεται όμως πως το κόστος είναι ψηλό και «ασύμφορο». Αν στην υφιστάμενη του κατάσταση το Δημόσιο Σχολείο ανταγωνίζεται επάξια την πολυδιαφημιζόμενη Ιδιωτική Εκπαίδευση σκεφτείτε τι θα γίνει όταν βρεθεί μια λειτουργική λύση στο πρόβλημα. Ποιος θα χάσει;

Να η ευκαιρία για έναν υπουργό να μείνει στην ιστορία ως ο υπουργός που άλλαξε τη Δημόσια Εκπαίδευση.

*Διευθυντής Λυκείου

---

---

This thread has been closed from taking new comments.

---