Παρέμβαση για το πρόβλημα του αναλφαβητισμού
Με ανακοίνωσή της, η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία καλεί το Υπουργείο Παιδείας να επανεξετάσει τον τρόπο στήριξης και διαχείρισης των μαθητών, που διαπιστώνεται ότι είναι αναλφάβητοι ή κρίνονται ως υψηλού κινδύνου για να καταλήξουν αναλφάβητοι. Κάθε χρόνο, τα παιδιά της Γ' τάξης συμπληρώνουν δύο ειδικά ετοιμασμένα δοκίμια (ένα στα Ελληνικά και ένα στα Μαθηματικά) για να διαφανεί ποιοι αντιμετωπίζουν πρόβλημα αναλφαβητισμού. Ανάλογα δοκίμια καλούνται να συμπληρώσουν οι μαθητές και στη Στ’ τάξη.
Όπως σημειώνειη ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία:
«Είναι προφανές πως, μέσα από αυτές τις διαδικασίες, γίνεται μόνο διαπίστωση του προβλήματος. Περιορίζεται, δηλαδή, η όλη προσπάθεια στη διάγνωση και δεν προχωρά στην θεραπεία κατά την διάρκεια της κρίσιμης φοίτησης των μαθητών στο Δημοτικό. Θεωρούμε πως δε διαφωνεί κανένας με την άποψη ότι όσο πιο γρήγορα εντοπίσεις και αντιμετωπίσεις ένα πρόβλημα, τόσο πιο γρήγορα θα επέλθει και η αποκατάσταση.
Για καλύτερη απόδοση των διαδικασιών αντίδρασης, θα πρέπει να γίνεται ενωρίτερα η εξέταση διάγνωσης του αναλφαβητισμού, για παράδειγμα στην Α’ τάξη ή ακόμη και στο στάδιο της Προδημοτικής εκπαίδευσης. Προτείνουμε πιο έγκαιρη διάγνωση για καλύτερη θεραπεία. Επίσης, το Υπουργείο Παιδείας θα πρέπει να μελετήσει σοβαρά το ενδεχόμενο διάθεσης εκπαιδευτικών ωρών στήριξης και βοήθειας αυτών των μαθητών.
Παραμένουμε στη διάθεση του Υπουργείου Παιδείας για συζήτηση του συγκεκριμένου θέματος και ανάλυση των προτάσεών μας».
