- ΟΛΤΕΚ
- 08 Νοε 2025 - 09:56
Προοδευτική ΜΤΕΕΚ: Παραμένουν σοβαρές διαφωνίες για το Σχέδιο Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών
«Το προτεινόμενο «Πρόγραμμα Στήριξης», το οποίο στην πράξη δημιουργεί καθεστώς ανασφάλειας και αμφισβήτησης της μονιμότητας».
Η Προοδευτική Κίνηση Καθηγητών ΜΤΕΕΚ με ανακοίνωσή της αναφέρει ότι «δεν αποδέχεται και δεν συμφωνεί να προχωρήσει στη Βουλή, ως έχει, το νομοσχέδιο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Θεωρούμε ότι ο διάλογος με το Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας πρέπει να συνεχιστεί, μέχρι να υπάρξει σαφής και ολοκληρωμένη συμφωνία με την ΟΛΤΕΚ.
Αν και έχουν γίνει ορισμένες βελτιώσεις στο τροποποιημένο σχέδιο, οι αλλαγές δεν επαρκούν για να διασφαλίσουν ένα δίκαιο, παιδαγωγικά ορθό και υποστηρικτικό πλαίσιο αξιολόγησης.
Παραμένουν σοβαρές διαφωνίες, όπως:
1. Η συμμετοχή του Διευθυντή στην αριθμητική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, παρά τις αλλαγές στο άρθρο 25(3), δεν διασφαλίζει νομικά την μη συμμετοχή του, αν δεν υπάρξει συμφωνία στην επιτροπή παρακολούθησης.
2. Η διεύρυνση της βαθμολογικής κλίμακας από το 40 στο 100 αυξάνει την υποκειμενικότητα και την αίσθηση ανασφάλειας.
3. Η έλλειψη σαφούς διαχωρισμού μεταξύ των ρόλων επιθεωρητή-συμβούλου και επιθεωρητή-αξιολογητή.
4. Η υπέρμετρη αύξηση του αριθμού των επιθεωρητών, χωρίς παράλληλη ενίσχυση των σχολικών μονάδων.
5. Οι ελλείψεις στις πρόνοιες αξιολόγησης για τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς.
6. Το προτεινόμενο «Πρόγραμμα Στήριξης», το οποίο στην πράξη δημιουργεί καθεστώς ανασφάλειας και αμφισβήτησης της μονιμότητας.
Η Προοδευτική Κίνηση Καθηγητών ΜΤΕΕΚ υπογραμμίζει ότι η αξιολόγηση πρέπει να έχει αναπτυξιακό χαρακτήρα, να στηρίζει την επαγγελματική πρόοδο των εκπαιδευτικών και να υπηρετεί τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου, και όχι να λειτουργεί ως μηχανισμός ελέγχου ή πίεσης.
Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να συνεχίσει τον διάλογο με όλες τις εκπαιδευτικές οργανώσεις, με στόχο τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου, δίκαιου και συλλογικά αποδεκτού συστήματος αξιολόγησης, που θα ενισχύει πραγματικά την ποιότητα της εκπαίδευσης”.
Comments (0)
This thread has been closed from taking new comments.
