To Περ. Δημοτικό Μεσόγης σε 3 κινητικότητες επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και μια σκιώδη εργασία

Δημόσια Δημοτική
26 Ιαν 2026 - 13:14

To Περ. Δημοτικό Μεσόγης σε 3 κινητικότητες επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και μια σκιώδη εργασία

Το Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο Μεσόγης συμμετέχει για τρίτη σχολική χρονιά στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+KA121-SCH ως διαπιστευμένος οργανισμός. Μέχρι στιγμής υλοποιήθηκαν 3 κινητικότητες επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και μία σκιώδης εργασία, ενώ τον Μάρτιο προγραμματίζεται ομαδική κινητικότητα μαθητών.

1^η Κινητικότητα: Σεμινάριο Κατάρτισης

Ο βοηθός διευθυντής του σχολείου, Θανάσης Σαββίδης, συμμετείχε στο σεμινάριο κατάρτισης με τίτλο «AI and the 6Cs for Future-Ready Teaching” που έγινε στο Ελσίνκι της Φινλανδίας από τις 14 ως τις 19 Ιουλίου 2025.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε μια ποικιλία διαδραστικών και πρακτικών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένων εργαστηρίων για την ενσωμάτωση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, συνεργατικών έργων με έμφαση στα 6Cs (Δημιουργικότητα, Κριτική Σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Χαρακτήρας και Ιδιότητα του Πολίτη) και συζητήσεων σχετικά με ηθικά ζητήματα στη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης. Αυτές οι δραστηριότητες στόχευαν στο να παρέχουν πρακτική εμπειρία στην εφαρμογή τεχνολογιών Τεχνητής Νοημοσύνης για την υποστήριξη των 6Cs σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, ενισχύοντας μια ολοκληρωμένη κατανόηση του πώς αυτά τα στοιχεία μπορούν να συνδυαστούν για να μεταμορφώσουν τη διδασκαλία και τη μάθηση.

2^η Κινητικότητα: Εκπαιδευτικό Σεμινάριο

Στη δεύτερη κινητικότητα εκπαιδευτικού σεμιναρίου, συμμετείχε η εκπαιδευτικός Αναστασία Χατζηκυριάκου. Το εκπαιδευτικό σεμινάριο «Από την Εκπαίδευση STEM στην STEAM: Μια Νέα Προσέγγιση Μάθησης» πραγματοποιήθηκε στο Βερολίνο την εβδομάδα 1με 5 Δεκεμβρίου 2025, εισήγαγε τους συμμετέχοντες σε μια καινοτόμο μεθοδολογία μάθησης, που εμπλουτίζει τα παραδοσιακά στοιχεία της Επιστήμης, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών (STEM) με τις Τέχνες. Βοήθησε τους συμμετέχοντες να αναγνωρίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης STEM και STEAM, να διαμορφώσουν μαθησιακούς στόχους που ενσωμάτωσαν τη Φυσική, την Τεχνολογία, την Τεχνολογία, τα Μαθηματικά και τις Τέχνες, ενισχύοντας έτσι το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή των μαθητών.

Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες STEAM, βασισμένες σε πραγματικές εμπειρίες, οι εκπαιδευτικοί συνέδεσαν διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα, σχεδίασαν και παρουσίασαν μαθήματα.

Τέλος, αναδείχθηκε η σημασία του παιχνιδιού, της χαράς και της ενεργούς συμμετοχής στη μάθηση, ενώ εντάχθηκαν δεξιότητες εικαστικών και σχεδιασμού στο ευρύτερο μαθησιακό περιβάλλον και το αναλυτικό πρόγραμμα

3^η Κινητικότητα: Εκπαιδευτικό Σεμινάριο

Στην τρίτη κινητικότητα εκπαιδευτικού σεμιναρίου συμμετείχε η δασκάλα του σχολείου μας, Λίζα Τοουλιά, η οποία επισκέφθηκε την Αθήνα την περίοδο 15 – 20 Δεκεμβρίου 2025 όπου και παρακολούθησε το σεμινάριο: «A happy: Lesson Valuable Tips to Create a Joyful Classroom». Το σεμινάριο είχε ως στόχο να βοηθήσει τους συμμετέχοντες να ενσωματώσουν διάφορους τύπους δραστηριοτήτων και παιχνιδιών στη διδασκαλία τους ώστε η μάθηση να γίνεται με διασκεδαστικό τρόπο και τα παιδιά να μαθαίνουν αβίαστα μέσα από ευχάριστες και δημιουργικές δραστηριότητες. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να μάθουν πως να χρησιμοποιούν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για να κάνουν τη μάθηση ακόμη πιο ενδιαφέρουσα. Τέλος, τονίστηκε η ανάγκη αξιοποίησης εξωτερικών χώρων και πεδίων μάθησης εκτός του σχολικού χώρου, όπου η ενεργός συμμετοχή και εμπλοκή των μαθητών βελτιώνει τα μαθησιακά αποτελέσματα.

4^η Κινητικότητα: Job Shadowing

Στο πλαίσιο της κινητικότητας job shadowing του προγράμματος Erasmus+ η εκπαιδευτικός Νατάσα Φλουρή πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο 19^ο Δημοτικό Νίκαιας Αθηνών, κατά το χρονικό διάστημα από 14/12/25 εώς 19/12/25.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, η εκπαιδευτικός συμμετείχε σε δραστηριότητες παρατήρησης εργασίας (job shadowing) διάρκειας μιας εβδομάδας, παρακολουθώντας τις εκπαιδευτικές και διοικητικές λειτουργίες του σχολείου υποδοχής. Μέσα από την εμπειρία αυτή, αποκόμισε ουσιαστικές γνώσεις και πολύτιμα παιδαγωγικά εφόδια σχετικά με τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας του σχολείου, τις εφαρμοζόμενες διδακτικές πρακτικές, τις καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που υλοποιούνται, καθώς και το εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας.

Ειδικότερα στο πλαίσιο της εν λόγω κινητικότητας, η κ. Φλουρή είχε τη δυνατότητα να παρακολουθήσει ποικίλα μαθήματα στο σχολείο υποδοχής, αποκτώντας μια σφαιρική και ολοκληρωμένη εικόνα των βασικών εκπαιδευτικών πρακτικών που εφαρμόζονται. Οι παρατηρήσεις της περιλάμβαναν, μεταξύ άλλων, τις μεθοδολογίες διδασκαλίας και μάθησης, την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας και της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και την εφαρμογή της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης για την αειφορία.

Παράλληλα, είχε την ευκαιρία να ανταλλάξει απόψεις και να συνεργαστεί με εκπαιδευτικούς του σχολείου υποδοχής, εμβαθύνοντας στην κατανόηση αποτελεσματικών πρακτικών που υιοθετούνται στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς και στον τρόπο προσαρμογής των διδακτικών στρατηγικών στις ανάγκες και τα μαθησιακά χαρακτηριστικά των μαθητών.

Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο Μεσόγης