ΤΟΥ ΦΙΛΙΟΥ ΦΥΛΑΚΤΟΥ*
Τον Φεβρουάριο του 2015 ανέφερα για την Παραβατικότητα ότι «… κατάντησε να λειτουργεί όπως τη Λερναία Ύδρα». Γι’ αυτό, απαιτούνται δραστικές αποφάσεις για αποτελεσματικές λύσεις.
Λύσεις, πρωτίστως ως προς την πρόληψη. Τη διαχείριση. Την αντιμετώπιση της αυξημένης, παραβατικότητας. Που αρχίζει από το νηπιαγωγείο!
Όλοι έχουμε χρέος να συμβάλουμε στην προσπάθεια. Με ολοκληρωμένο σχέδιο δράσης. Με πρωτοποριακές και τολμηρές αποφάσεις. Αφειδώλευτα να ξοδέψουμε, να δαπανήσουμε, (πιο σωστά) να επενδύσουμε όσα χρήματα απαιτούνται. Η Λερναία Ύδρα κατασπαράσσει τα παιδιά μας. Θύτες και θύματα. Τα παιδιά μας που δεν φταίνε. Που δεν φέρουν ευθύνη. Που δεν θα βελτιωθούν ή θα συνετιστούν, ή θα ξεπεράσουν τα προβλήματά τους με αυστηρότερες ποινές στους «Κανονισμούς Λειτουργίας των Σχολείων».
Ας μην μεταθέσουμε την ευθύνη στο σπίτι. Στην οικογένεια. Στους γονείς. Στην κοινωνία και ξοφλούμε. Μπορεί δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα να έχουν ευθύνες. Μπορεί και όχι. Τι σημασία έχει; Το μείζον είναι τι θα κάνουμε εμείς. Όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς. Για να ρίξουμε σωσίβια ή σωσίβιες λέμβους σε όλους όσους βρίσκονται από οποιαδήποτε θέση στον ωκεανό της Παραβατικότητας και παλεύουν με τα αγριεμένα κύματα. Παιδιά, γονείς, εκπαιδευτικοί, ειδικοί, ψυχολόγοι…
Η Επιτροπή Παιδείας της Βουλής πολύ ορθά παρεμβαίνει.Για να συζητήσει διεξοδικά το φλέγον αυτό ζήτημα. Κλειστές συνεδρίες στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής.Για να λεχθούν όλες οι αλήθειες. Για να βάλει, επιτέλους, η Πολιτεία «τον δάκτυλον επί των τύπων των ήλων».Ήδη αργήσαμε.
Όμως, ας μην εγκλωβιστούμε για άλλη μια φορά σε ατέρμονες συζητήσεις στις οποίες θα εντοπίσουμε, απλώς, το πρόβλημα. Θα το αναλύσουμε και θα μείνουμε μόνο σε αυτό. Θέλουμε λύσεις. Δραστικές αποφάσεις. Σφαιρική και εις βάθος γνώση. Συντονισμένη, οργανωμένη και μεθοδική εμπλοκή όλων των φορέων.
Το Υπουργείο Παιδείας πέρα από την Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας έχει συστήσει, εδώ και μερικά χρόνια, το Παρατηρητήριο για τη Σχολική Βία και Παραβατικότητα και την Ομάδα Άμεσης Παρέμβασης. Ό,τι καλύτερο και ό,τι πιο πολύτιμο έχει να επιδείξει στον αγώνα κατά της Παραβατικότητας. Ομάδες που αποτελούν πραγματική σανίδα σωτηρίας για όλα τα σχολεία. Για όλα τα παιδιά. Για τους εκπαιδευτικούς. Για τους γονείς.
Στελεχώνονται από πολύ καταρτισμένο προσωπικό. Με την απαιτούμενη επιστημονική γνώση. Με πολλές εμπειρίες. Με προσωπικό που χωρίς να υπολογίζει κόπο, μόχθο, χρόνο αγωνίζεται κατά της Λερναίας Ύδρας. Κατά της Παραβατικότητας. Σε ένα, δυστυχώς, άνισο αγώνα. Με πολύ σημαντικές ελλείψεις σταθερών δομών και προσωπικού. Μεγαλύτερη και καθοριστικότερη αδυναμία τους η υποστελέχωση. Έτσι, η Λερναία Ύδρα προλαβαίνει και αναπλάθει τα κεφάλια που χάνει.
Ξεκάθαρη εισήγηση προς την Επιτροπή Παιδείας της Βουλής είναι να μην αναλώσει υπερβολικό χρόνο στη συζήτηση. Να ζητήσει από τον Υπουργό Παιδείας η Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, το Παρατηρητήριο για τη Σχολική Βία και την Παραβατικότητα και η Ομάδα Άμεσης Παρέμβασης να καταθέσουν ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας, εντός συγκεκριμένου χρονοδιαγράμματος, ολοκληρωμένη πρόταση-εισήγηση για ουσιαστική παρέμβαση στο κρίσιμοπρόβλημα της Παραβατικότητας. Από το Νηπιαγωγείο μέχρι και το Λύκειο. Πρόταση-εισήγηση που θα στηρίζεται σε σύγχρονα επιστημονικά ευρήματα, δεδομένα καιπαραμέτρους. Πρόταση-εισήγηση που δεν θα είναι προσαρμοσμένη σε οικονομίστικες προσεγγίσεις αλλά σε αυτό κάθε αυτό το πρόβλημα και την αντιμετώπισή του. Κάτι, που κυρίως οι τρεις αυτές ομάδες μπορούν εκπονήσουν στον υπέρτατο βαθμό, παρουσιάζοντας όλα όσα πραγματικά χρειάζονται να γίνουν.
Μόνο έτσι θα μπορέσει να είναι ουσιαστική και αποτελεσματική η πρωτοβουλία της Επιτροπής Παιδείας η οποία με τη σειρά της θα πρέπει αναλάβει να προωθήσει και να υλοποιήσει όλα όσα απαιτούνται (νομοθεσίες, δομές, κονδύλια, κ.ά.)
Μόνο έτσι θα μπορέσουμε να δημιουργήσουμε τις κατάλληλες ασπίδες προστασίας και τις ανάλογες θεσμοθετημένες ρυθμίσεις για να αντιμετωπίσουμε δραστικά και αποτελεσματικά το ανησυχητικό αυτό φαινόμενο προς όφελος των παιδιών μας και της κοινωνίας.
*Πρόεδρος ΠΟΕΔ
