ΤΟΥ ΘΑΝΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ*
Τελευταίως με ενοχλεί η αδιαφορία που υπάρχει για το επίπεδο των δημόσιων σχολείων. Διερωτήθηκα με το φτωχό μου μυαλό. Πως γίνεται να έχουμε τόσο χαμηλά αποτελέσματα στις Παγκύριες εξετάσεις αλλά σχεδόν ΟΛΟΙ οι μαθητές να προάγονται από τάξη σε τάξη. Γιατί δεν αγγίζουμε το θέμα της σχεδόν "υποχρεωτικής" προαγωγής;
ΠΡΟΣ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΩΝΤΕΣ
Μήπως οι κυβερνώντες τρίβουν τα χέρια τους όταν οι μαθητές αδίστακτα προάγονται αφού το κόστος της παιδείας αυτόματα μειώνεται; Σκεφτείτε αν δεν προαχθεί για παράδειγμα το 10% θα έχουμε αυτόματα 10% περισσότερους μαθητές στα σχολεία, 10% περισσότερους καθηγητές, 10% περισσότερα κτήρια που αυτό θα φέρει 10% περισσότερα έξοδα.. (αυτό χαροποιεί σίγουρα τον Υπουργό Οικονομικών, αλλά δεν είμαι σίγουρος για τον Υπουργό Παιδείας..)
ΠΡΟ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
Είστε ευχαριστημένοι αφού τα παιδιά σας δεν διατρέχουν το κίνδυνο να μείνουν στάσιμοι.. Άσε που η αύξηση στο βαθμό των μαθητών υψηλού κινδύνου θα φέρει αλυσιδωτά την αύξηση του βαθμού των υπολοίπων. Έτσι έχετε εσείς οι γονείς κέρδος: τα παιδιά σας έχουν το ψηλό βαθμό που χρειάζονται για τα πανεπιστήμια.
ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
Όσο για του μαθητές ο βαθμός τους είναι πολύ ψηλότερος από την προσπάθεια τους.. λόγω της αλυσιδωτής αντίδρασης που ανάφερα πιο πάνω. (Το 3 γίνεται 10, το 8 γίνεται 12, το 12 γίνεται 14, το 14 γίνεται 16, το 16 γίνεται 18.. και τα υπόλοιπα 19 και 20..) - γιατί λοιπόν να περάσει το μάθημα αφού περνά έτσι και αλλιώς; γιατί να προσπαθήσει να είναι άριστος αφού και ο μέτριος μαθητής παίρνει άριστο βαθμό; Ρωτήστε τα παιδιά σας να σας το επιβεβαιώσουν. Όμως πρέπει να γνωρίζουν ότι όταν διαβάζουν για 16 αλλά στο έλεγχο φαίνεται το 19, δεν αλλάζει το γεγονός ότι οι γνώσεις του είναι του 16. Και αυτό θα φανεί πολύ γρήγορα, στις Παγκύπριες, στο πανεπιστήμιο και τελικά στη ΖΩΗ.
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
Ακολουθούμε τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας... Πως το είπαμε όταν βγάζαμε τα αποτελέσματα στο σχολείο μου; Αν Ναι!"Να δείξουμε λελογισμένη επιείκεια"...
Καλά δεν διερωτήθηκε κανείς πως γίνεται μετά από ένα χρόνο δουλειάς να παραπέμπεται μόνο μια φούχτα μαθητές για ανεξέταση και ως δια μαγείας να περνούν σχεδόν όλοι μετά από πάροδο 2 βδομάδων και 10 εντατικών μαθημάτων;
Αλλά ναι, το ξεκαθαρίσαμε. Λιγότερα έξοδα για την εκπαίδευση ... υπερήφανοι γονείς με παιδιά που πέρασαν την τάξη και με άριστους βαθμούς.. ξεκούραστοι μαθητές!
Για τα αποτελέσματα ΔΕΝ ενδιαφέρεται κανείς.
Αφήστε εμάς του καθηγητές να κάνουμε την δουλεία μας. Να διδάσκουμε, να βαθμολογούμε σωστά, να μην προάγουμε όπου χρειάζεται χωρίς να δεχόμαστε πιέσεις από τους κυβερνώντες και τους γονείς. Αλλά κάτι μου λέει ότι αυτό δεν θα γίνει ποτέ.
Ναι το απολυτήριο έχασε την αξία του.. διότι "ψεύτισε". Το 17 του καιρού μου (του 1979) είναι σήμερα 20. Δέχεστε να ξαναγίνει 17; Συμμαθητής μου έμεινε στάσιμος επειδή έγραψε 8. Σήμερα μαθητής μένει στάσιμος κατά κανόνα μόνο λόγω πολλών απουσιών. Δέχεστε να μείνει στάσιμος επειδή δεν ξέρει αρκετά για να παρακολουθήσει τη επόμενη τάξη;
Και κάτι τελευταίο... Θέλουμε οι μαθητές να είναι στα σχολεία για να μη βρίσκονται στους δρόμους με κακές παρέες και ναρκωτικά. Με αυτό τον φόβο η κοινωνία απαιτεί από τους καθηγητές να καλοκρατούν τους μαθητές με ατιμωρησία και "υποχρεωτική" προαγωγή ώστε να μην τους μπαίνουν ιδέες και βγουν από το σχολείο... Όλα ωραία αλλά με ποιο κόστος; Το κόστος δυστυχώς είναι το επίπεδο των δημοσίων σχολείων.. Έτσι κύριοι γονείς και κυβερνώντες προτού αρχίσετε να κατηγορείτε δεξιά και αριστερά και μας βομβαρδίσετε για την μεταρρύθμιση.. ας διερωτηθείτε: θέλετε πράγματι να ταρακουνήσουμε τα νερά; Θα δυσαρεστηθούν γονείς, μαθητές, κυβερνώντες, αλλά το επίπεδο θα ανέβει. Αν ναι, εδώ είναι οι καθηγητές και περιμένουν οδηγίες.
Εννοείται ότι όλα αυτά είναι δικές μου απόψεις ως μάχιμος εκπαιδευτικός και δεν αντιπροσωπεύω κανένα οργανωμένο σύνολο.
*ΒΔΑ
