Έρευνα TIMSS και οι Φυσικές Επιστήμες, μέσα από το πρίσμα όλων των εμπλεκομένων φορέων

Πορίσματα από την πρώτη δημόσια συζήτηση

ΤΗΣ ΕΛΕΝΑΣ ΠΑΠΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ* ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΑΡΙΑΣ ΕΥΑΓΟΡΟΥ**

Στα πλαίσια της αντιπροσώπευσης της Κύπρου στον οργανισμό International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας διοργάνωσε το Σάββατο 29 Απριλίου την πρώτη δημόσια συζήτηση για τα αποτελέσματα της διεθνούς έρευνας TIMSSστις φυσικές και περιβαλλοντικές επιστήμες. Σκοπός της ημερίδας ήταν να φέρει σε επαφή όλους τους εμπλεκόμενους φορείς με στόχο τη συζήτηση και την πολύπλευρη ανάλυση των αποτελεσμάτων της Κύπρου στην έρευνα TIMSS. Εκπαιδευτικοί, σχεδιαστές δραστηριοτήτων και ακαδημαϊκοί συζήτησαν σε ομάδες τα αποτελέσματα της Κύπρου στις αποδεσμευμένες ερωτήσεις της έρευνας σε μια προσπάθεια να ερμηνεύσουν τους λόγους για τους οποίους οι μαθητές μας έχουν τα συγκεκριμένα αποτελέσματα. Τα βασικά πορίσματα της συζήτησης μπορούν να συνοψιστούν στα πιο κάτω:

• Οι μαθητές μας δυσκολεύονταιστην ανάγνωση οδηγιών αφού είχαν χειρότερα αποτελέσματα στις ερωτήσεις με δύσκολες ή μακροσκελής οδηγίες. Κατά συνέπεια, στα νέα βιβλία θα δοθεί έμφαση σε αυτή τη δεξιότητα.
• Οι μαθητές έχουν καλύτερα αποτελέσματα σε ερωτήσεις που είναι κοντά στις εμπειρίες τους, ακόμη και αν τα θέματα αυτά δεν έχουν διδαχθεί στο σχολείο. Ως εκ τούτου, θα ήταν χρήσιμο να προσφέρουμε στους μαθητές περισσότερες εμπειρίες που συνδέονται με τον φυσικό κόσμο τόσο στο σχολικό χώρο όσο και εκτός (π.χ. στο σπίτι, στη θάλασσα, στο πάρκο, κλπ.).
• Οι μαθητές έχουν καλύτερα αποτελέσματα σε ερωτήσεις όπου οι όροι που χρησιμοποιούνται είναι πιο κοντά στην καθημερινότητά τους (π.χ. χρήση της λέξης χώνεψης αντί πέψης). Ως εκ τούτου θα πρέπει να δοθεί έμφαση στην αναγνώριση της διαφορετικής χρήσης της γλώσσας που γίνεται εντός και εκτός της σχολικής τάξης, και στα συνώνυμα κάποιων επιστημονικών όρων.
• Κάποιες από τις ερωτήσεις στις οποίες οι μαθητές μας είχαν χαμηλά αποτελέσματα ήταν ερωτήσεις που αφορούσαν παρατηρήσεις από την καθημερινότητα, και στις οποίες θα έπρεπε να είχαν καλύτερα αποτελέσματα. Μια από τις υποθέσεις των ομάδων εργασίας της ημερίδας, ήταν ότι ως κοινωνία και εκπαιδευτικό σύστημα δεν καλλιεργούμε σε ικανοποιητικό βαθμό τη φυσική περιέργεια των μαθητών και αυτό θα πρέπει να ενισχυθεί.

Η ημερίδα αποτέλεσε ένα επιτυχημένο μοντέλο συνεργασίας που είχε απώτερο στόχο τη συμβολή στη βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος της Κύπρου.Μαζί με τους εκπαιδευτικούς δημοτικής και μέσης εκπαίδευσης, στην ημερίδα συμμετείχε ο Επιθεωρητής Φυσικών Επιστημών Δημοτικής Εκπαίδευσης, Μάριος Χαραλάμπους, η Προϊστάμενη του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης Δρ. Γιασεμίνα Καραγιώργη, καθώς και ακαδημαϊκοί από τρία Πανεπιστήμια της Κύπρου: Ο Δρ. Λουκάς Λουκά από το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο, ο Δρ. Ζαχαρίας Ζαχαρία από το Πανεπιστήμιο Κύπρου, και από το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας η Δρ. Μαρία Ευαγόρου και Δρ. Έλενα Παπαναστασίου. Τις ομάδες εργασίας συντόνιζαν οι ακαδημαϊκοί Δρ. Ζαχαρίας Ζαχαρία, Δρ. Λουκάς Λουκά, Δρ. Μαρία Ευαγόρου, καθώς και ο κ. Νίκος Παπαδούρης από το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης.

*Αναπληρώτρια Καθηγήτρια,

Πανεπιστήμιο Λευκωσίας

Αντιπρόσωπος της Κύπρου στον οργανισμό ΙΕΑ

**Επίκουρη Καθηγήτρια,

Πανεπιστήμιο Λευκωσίας