Γιατί η εκπαιδευτική κοινότητα να αναζητά λύσεις αλλού;

ΠΟΕΔ
24 Απρ 2026 - 13:00

Γιατί η εκπαιδευτική κοινότητα να αναζητά λύσεις αλλού;

ΤΟΥ ΣΤΕΛΙΟΥ ΟΔΥΣΣΕΩΣ*

Η δημόσια εκπαίδευση στην Κύπρο έχει ξεπεράσει προ πολλού το σημείο συναγερμού, με την καθημερινότητα στα σχολεία να θυμίζει πλέον έναν διαρκή αγώνα αντοχής. Μέσα σε αυτό το κλίμα, η πρόσφατη έντονη δραστηριότητα της ΠΟΕΔ να αναζητά λύσεις στα Υπουργεία Δικαιοσύνης και Δημόσιας Τάξης και στην Επίτροπο Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού, αναδεικνύει μια θεμελιώδη αλήθεια ότι η Οργάνωση, λόγω του διπλού της ρόλου ως εκπαιδευτικός και συνδικαλιστικός φορέας, έχει όχι μόνο το δικαίωμα αλλά και την υποχρέωση να παρεμβαίνει σε κάθε ζήτημα που άπτεται της αποστολής της. Ωστόσο, η ανάγκη αυτής της «μοναχικής» πορείας γεννά ένα εύλογο ερώτημα για τη στάση του Υπουργείου Παιδείας (ΥΠΑΝ).

Το δικαίωμα της παρέμβασης και η θεσμική πραγματικότητα

Η ΠΟΕΔ, ως ο θεματοφύλακας των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και της ποιότητας του δημόσιου σχολείου, οφείλει να συζητά θέματα που επηρεάζουν άμεσα το έργο των μελών της.

(1) Ασφάλεια και Νομική Θωράκιση: Τα φαινόμενα βίας, οι λεκτικοί προπηλακισμοί και οι κακόβουλες επιθέσεις εντός των σχολείων έχουν καταστήσει το εκπαιδευτικό έργο ζήτημα δημόσιας ασφάλειας. Η προσφυγή στο Υπουργείο Δικαιοσύνης είναι μια αναγκαία κίνηση για τη διασφάλιση ενός περιβάλλοντος χωρίς φόβο, εκεί όπου το ΥΠΑΝ φαίνεται να υστερεί σε ουσιαστικές και τολμηρές παρεμβάσεις.

(2) Εργασιακή Αξιοπρέπεια: Η συνάντηση με τον Υπουργό Εργασίας, κ. Μαρίνο Μουσιούττα, για την επαναφορά του ανεργιακού επιδόματος στους αντικαταστάτες εκπαιδευτικούς , αποτελεί μια απόλυτα θεμιτή συνδικαλιστική διεκδίκηση. Είναι όμως αξιοσημείωτο πως η πρωτοβουλία για νέα συνάντηση επί του θέματος αναμένεται από το Υπουργείο Εργασίας, αναδεικνύοντας ένα κενό προληπτικής πολιτικής από πλευράς του ΥΠΑΝ.

(3) Προάσπιση των Παιδιών: Η συνεργασία με την Επίτροπο Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού για την αναθεώρηση της νομοθεσίας της Ειδικής Εκπαίδευσης επιβεβαιώνει τη δέσμευση της ΠΟΕΔ για μια ποιοτική εκπαίδευση για όλα τα παιδιά.

Η ανάγκη για «κοινό βηματισμό»

Παρά το αδιαμφισβήτητο δικαίωμα της ΠΟΕΔ να παρεμβαίνει, η ουσία μιας υγιούς εκπαιδευτικής διακυβέρνησης βρίσκεται στη συνεργασία. Θα ήταν σαφώς προτιμότερο και πιο αποτελεσματικό, αυτά τα κρίσιμα ζητήματα να αποτελούν αντικείμενο ειλικρινούς σύμπραξης, συναπόφασης και κοινής δράσης με το αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας.

Όταν το Υπουργείο και οι εκπαιδευτικοί φορείς συμφωνούν, συναποφασίζουν και πορεύονται μαζί προς τα υπόλοιπα κέντρα λήψης αποφάσεων, το μήνυμα που εκπέμπεται είναι ισχυρό και ελπιδοφόρο. Μια τέτοια κοινή πορεία ενισχύει την εμπιστοσύνη της εκπαιδευτικής κοινότητας και μετατρέπει το Υπουργείο από έναν απλό διοικητικό φορέα σε έναν ενεργό θεσμό ειλικρινούς σύμπραξης που αφουγκράζεται και στηρίζει τους μάχιμους εκπαιδευτικούς.

Συμπερασματικά το ΥΠΑΝ οφείλει να σταθεί δίπλα στο δημόσιο σχολείο με πράξεις. Η ΠΟΕΔ με τις πράξεις της δεν επιδιώκει να υποκαταστήσει το κράτος, αλλά να το αναγκάσει να λειτουργήσει. Είναι καιρός το Υπουργείο Παιδείας να γίνει ο εγγυητής μιας κοινής πορείας, γιατί, όταν Υπουργείο και συνεργάτες αυτού πορεύονται μαζί, το κέρδος αντανακλάται απευθείας στους μαθητές και την κοινωνία.

*Γενικός Γραμματέας ΠΑΔΕΔ – Πρωτοπορία