Με επιστολή που είναι γραμμένη σε σκληρή γλώσσα, απάντησε στον Γενικό Ελεγκτή της Δημοκρατίας Οδυσσέα Μιχαηλίδη ο υπουργός Παιδείας Κώστας Καδής. Περνώντας στην αντεπίθεση ο Υπουργός Παιδείας υποδεικνύει στον κ. Μιχαηλίδη ότι ενεργεί αντιδεοντολογικά και με παράνομο τρόπο.
Του αναφέρει επίσης πληροφορίες που περιέχονται στην επιστολή του είναι επιλεκτικές και ανακριβείς.
Κάποια από τα κύρια σημεία της επιστολής ημερομηνίας 26 Ιουλίου 2016 είναι:
*Θεωρώ απαράδεκτο αλλά και υποτιμητικό να δημοσιοποιείτε στα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης το περιεχόμενο επιστολής της οποίας είμαι ο παραλήπτης, πριν ακόμα την παραλάβω εγώ ο ίδιος.
Γενικό Ελεγκτή
Ελεγκτική Υπηρεσία της Δημοκρατίας
Δεληγιώργη 6
1406 Λευκωσία
Θέμα: Προϋπολογισμός Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για το έτος 2017 - Διδακτικές περίοδοι εκπαιδευτικών, ανάγκες και απαλλαγές από διδακτικό χρόνο
Με λύπη πληροφορήθηκα το περιεχόμενο της επιστολής σας, με αρ. φακ. 26.20.002.001 και ημερ. 7/7/2016, και παραθέτω τους λόγους:
Πρώτον, διότι διάβασα το περιεχόμενο της επιστολής σας μέσω αναρτήσεων στο Διαδίκτυο. Θεωρώ απαράδεκτο αλλά και υποτιμητικό να δημοσιοποιείτε στα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης το περιεχόμενο επιστολής της οποίας είμαι ο παραλήπτης, πριν ακόμα την παραλάβω εγώ ο ίδιος. Μια τέτοια πράξη, είμαι βέβαιος, θα έθιγε τον κάθε πολίτη ανεξαίρετα, ασχέτως αξιώματος.
2. Δεύτερον, επειδή με την πράξη σας, υπονοείτε ότι ως Υπουργός δεν θα λάβω υπόψη τις συστάσεις σας αλλά ούτε θα προχωρήσω στη λήψη μέτρων αν δεν μου επιβάλετε, προσβλητικά, την πίεση και την απειλή των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης. Αυτή σας η προσπάθεια, όμως, σας διαβεβαιώ ότι είναι ανώφελη και άσκοπη, διότι τις αποφάσεις και τις πράξεις μου, καθημερινά, τις καθορίζει η ευθύνη της ευημερίας των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Όλοι αυτοί, συμπεριλαμβανομένων των οικογενειών τους, είναι πολλοί και καλοί «λόγοι» για να προσπαθούμε κάθε μέρα, τόσο το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού όσο κι εγώ προσωπικά, να αναβαθμίσουμε το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Για του λόγου το αληθές, σας επισημαίνω ότι οι μεταρρυθμίσεις, που αποδεδειγμένα υλοποιούνται, δεν καθοδηγούνται ούτε γίνονται υπό πίεση, αλλά στη βάση του οράματος, της αποστολής και των στρατηγικών επιδιώξεων του Υπουργείου, όπως αυτές διατυπώνονται με σαφήνεια στον Στρατηγικό Σχεδιασμό του.
3. Τρίτον, γιατί, πέραν της προσωπικής μου δυσαρέσκειας για την υποτιμητική και προσβλητική προς το αξίωμα του Υπουργού αντιμετώπισή σας, επιχειρείτε να εισαγάγετε στην υπηρεσιακή αλληλογραφία μας μια νέα διαδικασία, με την οποία δημιουργείτε στην κοινή γνώμη, αφενός, την καχυποψία και την αμφισβήτηση για τον ρόλο που επιτελούν οι Δημόσιοι Αξιωματούχοι και, αφετέρου, αφήνετε να εννοηθεί ότι χωρίς τη δική σας παρέμβαση, λίγο ως πολύ, δεν θα υπήρχε διαφάνεια και προάσπιση του δημόσιου συμφέροντος.
4. Τέταρτον, διότι διαπίστωσα ότι στην προαναφερθείσα επιστολή σας έχετε παραθέσει αυτούσια αποσπάσματα από την προηγούμενη εμπιστευτική επιστολή μου (αρ. φακ. 15.49.08-Ε και ημερ. 30/6/2016), γεγονός το οποίο είναι έκδηλα αντιδεοντολογικό έως και παράνομο, εφόσον ως εκδότης της επιστολής αυτής είχα και την αρμοδιότητα της διαβάθμισης των πληροφοριών που περιέχει ως «εμπιστευτικών» και εσείς τις κοινοποιήσατε χωρίς την έγκρισή μου και με παράβαση των σχετικών νομοθεσιών. Αντιλαμβάνεστε, βέβαια, ότι η διαβάθμιση της επιστολής ως εμπιστευτικής δεν έγινε τυχαία, αφού αφορά σε θέματα ευαίσθητα (όροι εργοδότησης εκπαιδευτικών), που απαιτούν λεπτούς και διακριτικούς χειρισμούς, και σε καμία περίπτωση δεν θα έπρεπε να ερμηνεύεται ως προσπάθεια περιορισμού της διαφάνειας. Υπενθυμίζω, με την ευκαιρία, ότι οι όροι εργοδότησης των εκπαιδευτικών, όπως και κάθε άλλου κλάδου, αποτελούν αντικείμενο διαβούλευσης με τις αρμόδιες συνδικαλιστικές οργανώσεις και λαμβάνουν την απαραίτητη έγκριση από τους θεσμούς, πριν τεθούν σε ισχύ.
5. Τέλος, επειδή προχωράτε στο αυθαίρετο συμπέρασμα ότι το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού επιχειρεί να περιορίσει τον ρόλο του Γενικού Ελεγκτή, αναφέροντας μάλιστα ότι «σας ζητά ουσιαστικά να σιωπήσετε». Όπως έχει αναφερθεί σε προηγούμενες επιστολές μας, και όπως ο ίδιος αναμφισβήτητα γνωρίζετε πολύ καλά, το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού λαμβάνει πολύ σοβαρά υπόψη τις συστάσεις του Γενικού Ελεγκτή, και παρακολουθεί συστηματικά τον βαθμό εφαρμογής τους. Επ' αυτού, σας υπενθυμίζω ότι στη βάση δικών σας συστάσεων, είναι το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού που ζήτησε από τον Γενικό Εισαγγελέα νομική αρωγή ως προς το πλαίσιο που πρέπει να διέπει τις απαλλαγές των εκπαιδευτικών από διδακτικά καθήκοντα για την εκτέλεση διοικητικού έργου. Επίσης, όπως γνωρίζετε έχει δρομολογηθεί,και πάλι στη βάση των δικών σας συστάσεων, η διενέργεια μελέτηςαπό ειδικό εμπειρογνώμονα για να εξεταστεί η αποτελεσματικότητα των απαλλαγών αυτών και εάν απαιτείται να ληφθούν διορθωτικά μέτρα. Σημειώνεται ότι ήταν και στις δικές μας προθέσεις να προχωρήσουμε προς αυτή την κατεύθυνση.
6. Ως Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού, ουδέποτε προσπάθησα να ωραιοποιήσω καταστάσεις και να αποκρύψω προβλήματα και αδυναμίες που παρουσιάζονται στο εκπαιδευτικό σύστημα. Αντίθετα, έχουμε ήδη προχωρήσει σε διόρθωση διάφορων στρεβλώσεων, που υπήρχαν για πολλές δεκαετίες, μέσα από την υιοθέτηση και εφαρμογή ποικίλων μεταρρυθμίσεων, ενώ στόχος μας είναι να συνεχίσουμε προς την ίδια κατεύθυνση. Οι πρόσφατες αλλαγές και μεταρρυθμίσεις που υλοποίησε το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, αλλά και όσες βρίσκονται στο στάδιο της προετοιμασίας δεν είναι αυθαίρετες. Αντίθετα, όλες βασίζονται σε ολοκληρωμένες μελέτες και συστάσεις Ειδικών Επιτροπών από εμπειρογνώμονες, οι οποίες έχουν ως βάση τις προτάσεις που προκύπτουν από συστηματική διαβούλευση με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς.
7. Σε ό,τι αφορά στα ζητήματα που θίγονται στις επιστολές σας (ημερ. 11/5/2016, 21/6/2016 και 7/7/2016 αντίστοιχα), οι οποίες περιέχουν επιλεκτικές και ενίοτε ανακριβείς πληροφορίες, έχω δώσει οδηγίες στους υπηρεσιακούς λειτουργούς του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού να ετοιμάσουν απάντηση με λεπτομερή στοιχεία που θα δίνουν την ακριβή εικόνα για τα ζητήματα που θίγετε, η οποία, σε κάθε περίπτωση, είναι διαφορετική από αυτήν που εσείς παρουσιάζετε. Προσωπικά, δεν θα δώσω συνέχεια σε αυτή την αλληλογραφία, διότι πιστεύω ακράδαντα ότι δεν είναι με αυτές τις προσεγγίσεις που επιλύονται τα προβλήματα στον χώρο της εκπαίδευσης.
8. Εκτιμώ βαθύτατα το ενδιαφέρον σας για την εκπαίδευση του τόπου και χαίρομαι που μοιραζόμαστε την ίδια έγνοια για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς μας. Άλλωστε, το μέλλον του τόπου μας είναι οι νέοι μας, οι οποίοι θα αναλάβουν, σε λίγα χρόνια, τα ηνία της διακυβέρνησης του τόπου. Ο ρόλος δε των εκπαιδευτικών είναι καταλυτικός για την διαπαιδαγώγηση και την προετοιμασία των νέων, ώστε να ανταπεξέλθουν με επιτυχία στον ρόλο αυτό. Σας διαβεβαιώνω ότι, το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού επιτελεί την αποστολή του με βαθιά συναίσθηση ευθύνης. Ως εκ τούτου, θα συνεχίσει να βρίσκεται δίπλα στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και να τους στηρίζει.
9. Εν κατακλείδι, θα είμαι στη διάθεσή σας για μια εποικοδομητική συνεργασία, που θα εδράζεται στον σεβασμό και στην αμοιβαία αναγνώριση του ρόλου και του έργου του καθενός, καθώς η χρηστή και αποδοτική διοίκηση αποτελεί στόχο όλων μας. Είμαι πεπεισμένος ότι, τα οφέλη που θα προκύψουν για την εκπαίδευση του τόπου μας θα είναι πολλαπλά, καθώς η αγαστή συνεργασία μεταξύ των θεσμών δημιουργεί στους πολίτες αίσθημα ασφάλειας και δύναμης, ενισχύοντας την εμπιστοσύνη τους προς αυτούς και αποκαθιστώντας την αξιοπιστία τους.
Κώστας Καδής
Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού»
