Το Paideia-News παραθέτει τη Μελέτη που ετοίμασε Ειδική Επιτροπή για ίδρυση δημόσιας Σχολής Τριτοβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Η πρόταση της μελέτης θα πρέπει να εγκριθεί από το Υπουργικο Συμβούλιο και να αξιολογηθεί από το νεοσύστατο Φορέα Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας της Ανώτερης Εκπαίδευσης.
«Έχει γίνει πλέον αντιληπτό ότι οι νέες συνθήκες που έχουν διαμορφωθεί στην Κύπρο, αλλά και ευρύτερα στην Ευρώπη, υπό το πρίσμα της οικονομικής ύφεσης, έχουν άμεσες και πολύ σοβαρές επιπτώσεις στο χώρο της εργασίας και στην κοινωνία γενικότερα. H εκπαίδευση και κατάρτιση είναι ζωτικής σημασίας για να διασφαλίσουμε μακροπρόθεσμα τη βιώσιμη οικονομική ανάπτυξη και το υψηλό επίπεδο ευημερίας των πολιτών. Η σύγχρονη κοινωνία απαιτεί από τους σημερινούς πολίτες να είναι σε θέση να συμβάλλουν θετικά στη διαμόρφωση των κοινωνικοοικονομικών δεδομένων της σημερινής πραγματικότητας. Αναμφίβολα, το μέλλον και η ευημερία μίας χώρας εξαρτώνται από το βαθμό που οι πολίτες της είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν τις οικονομικές και κοινωνικές προκλήσεις όπως έχουν διαμορφωθεί.
Καθοριστικό ρόλο για την αντιμετώπιση των νέων προκλήσεων που έχει επιφέρει η οικονομική κρίση μπορεί να διαδραματίσει το Σύστημα Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, αφού, τα τελευταία χρόνια, το πτυχίο πολλών αποφοίτων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε τομείς που έχουν ήδη κορεστεί δεν αποτελεί πλεονέκτημα για ένταξη στην αγορά εργασίας. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να δοθεί ώθηση από την Πολιτεία προς εναλλακτικούς τομείς της οικονομίας, αφού πλέον δεν μπορούμε να μην λάβουμε υπόψη μας την υπερπληθώρα προσοντούχων ατόμων, οι οποίοι προετοιμάστηκαν και προετοιμάζονται για εργασία σε ένα οικονομικό μοντέλο το οποίο χρήζει διαφοροποίησης.
Ανάπτυξη των Μεταλυκειακών Ινστιτούτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Μ.Ι.Ε.Ε.Κ.)
Η περαιτέρω ανάπτυξη των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. και η κατάταξή τους ως Τριτοβάθμια Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση είναι μία από τις προτεραιότητες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, επειδή ακριβώς μπορεί να προσφέρει πολλές λύσεις στην προσπάθεια που καταβάλλεται για έξοδο από τη δεινή οικονομική κατάσταση και μείωση των ποσοστών της ανεργίας.
Τα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. ξεκίνησαν τη λειτουργία τους το Νοέμβρη του 2012 ως δημόσιες σχολές που προσφέρουν εξειδικευμένη επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση μεταλυκειακού επιπέδου σε αποφοίτους Μέσης Εκπαίδευσης (Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής).
Τα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. στεγάζονται σε υφιστάμενες Τεχνικές Σχολές, αξιοποιώντας με αυτό τον τρόπο την υλικοτεχνική υποδομή των Σχολών. Λειτουργούν στις επαρχίες Λευκωσίας, Λεμεσού, Λάρνακας, Αμμοχώστου και Πάφου, υπό την ευθύνη και εποπτεία της Διεύθυνσης Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.
Σκοπός των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. είναι η προσφορά σύγχρονων προγραμμάτων σπουδών, τα οποία παρέχουν επιστημονικές, τεχνικές και επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες και ταυτόχρονα χαρακτηρίζονται από ευελιξία και προσαρμοστικότητα προς τις ραγδαία επιτελούμενες αλλαγές στην απασχόληση, την οικονομία, τα επαγγέλματα και το περιεχόμενο των επαγγελμάτων.
Ο καταρτισμός των τμημάτων για τις διάφορες ειδικότητες γίνεται κατόπιν προκήρυξης των θέσεων και μοριοδότησης των υποψηφίων με μετρήσιμα κριτήρια. Απαραίτητη προϋπόθεση για να γίνει δεκτή η αίτηση είναι η κατοχή αναγνωρισμένου από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Απολυτηρίου εξατάξιας σχολής Μέσης Εκπαίδευσης (δημόσιας ή ιδιωτικής) και ολοκλήρωση της στρατιωτικής θητείας (όσον αφορά τους άνδρες).
Η φοίτηση στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. διαρκεί 14 εβδομάδες για κάθε εξάμηνο και περιλαμβάνει τεχνολογικά και εργαστηριακά μαθήματα. Στο τέλος κάθε εξαμήνου διεξάγονται γραπτές και πρακτικές εξετάσεις για διακρίβωση των γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων των σπουδαστών. Στο τέλος του δεύτερου και τέταρτου εξαμήνου προβλέπεται πρακτική εξάσκηση στη Βιομηχανία διάρκειας έξι εβδομάδων ανά εξάμηνο.
Για την ίδρυση και ομαλή λειτουργία των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ., το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού έχει αναπτύξει στενή συνεργασία με το Υπουργείο Εργασίας, Πρόνοιας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων και άλλους εμπλεκόμενους φορείς που σχετίζονται με την αγορά εργασίας. Προς τον σκοπό αυτό έχει συσταθεί Συμβουλευτικό Σώμα για τα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ., το οποίο αποτελείται από τον Διευθυντή Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, ο οποίος προεδρεύει του Σώματος, έναν εκπρόσωπο του Υπουργείου Εργασίας, Πρόνοιας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων, έναν εκπρόσωπο της Αρχής Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού, έναν εκπρόσωπο της ΟΕΒ, έναν εκπρόσωπο του ΚΕΒΕ, έναν εκπρόσωπο της ΣΕΚ, έναν εκπρόσωπο της ΠΕΟ, έναν εκπρόσωπο της ΔΕΟΚ, έναν εκπρόσωπο του Συνδέσμου Διδασκόντων και έναν εκπρόσωπο του Συνδέσμου Σπουδαστών Μ.Ι.Ε.Ε.Κ.
Τα προγράμματα που προσφέρουν τα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. προετοιμάζουν τους σπουδαστές να εργαστούν σε επίπεδο Τεχνικού και έχουν σχεδιαστεί ειδικά για να είναι συναφή με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Παρέχουν επιστημονικές, τεχνικές και επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες και ταυτόχρονα χαρακτηρίζονται από ευελιξία και προσαρμοστικότητα προς τις ραγδαία επιτελούμενες αλλαγές στην απασχόληση, την οικονομία, τα επαγγέλματα και το περιεχόμενο των επαγγελμάτων. Παράλληλα, προσφέρεται η δυνατότητα ευέλικτου σχεδιασμού των προγραμμάτων σπουδών, έτσι ώστε να εξυπηρετούνται οι ανάγκες συγκεκριμένων γεωγραφικών περιοχών σε ανθρώπινο δυναμικό.
Τα προγράμματα σπουδών αφορούν τομείς οι οποίοι δεν προσφέρονται σε ανώτερο/μεταλυκειακό επίπεδο από άλλες δημόσιες σχολές ή συναφείς οργανισμούς της Δημοκρατίας. Η διατήρηση της ευελιξίας και συνάφειας των προγραμμάτων σπουδών με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας αποτελεί μία συνεχή διαδικασία, αφού τυγχάνουν αξιολόγησης, αναθεώρησης και επικαιροποίησης πάνω σε ετήσια βάση, λαμβάνοντας υπόψη τις εισηγήσεις των Μελών του Συμβουλευτικού Σώματος και του Συμβουλίου Προγραμμάτων Σπουδών, καθώς και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας με βάση έρευνες σχετικά με τις προοπτικές εργοδότησης στην Κύπρο.
Επιπρόσθετα, εμπειρογνώμονες από το χώρο της Βιομηχανίας και την ακαδημαϊκή κοινότητα επιλέγονται μέσα από τις νόμιμες διαδικασίες αγοράς υπηρεσιών και διορίζονται στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. για να διδάξουν εξειδικευμένα θέματα, ενισχύοντας με αυτό τον τρόπο τη συνάφεια των προγραμμάτων με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και διασφαλίζοντας ότι αυτά συμβαδίζουν με τις σύγχρονες εξελίξεις στον τομέα της τεχνολογίας.
Η μέχρι σήμερα λειτουργία των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. κρίνεται ιδιαίτερα επιτυχημένη από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, αφού υπήρξε έντονο ενδιαφέρον για παρακολούθηση των προσφερόμενων προγραμμάτων σπουδών, ενώ φαίνεται να δημιουργείται σοβαρή προοπτική απασχόλησης των αποφοίτων στην αγορά εργασίας, σύμφωνα με το ποσοστό εργοδότησης των πρώτων αποφοίτων, το οποίο ανέρχεται για κάποια προγράμματα μέχρι και το 85%.
Έρευνα Αξιολόγησης των ΜΙΕΕΚ
Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ανέθεσε, μετά από σχετικό διαγωνισμό, την αξιολόγηση του θεσμού και της μέχρι σήμερα λειτουργίας των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. στην εταιρεία RTD TALOS LTD. Στην τελική έκθεση της ανάδοχης εταιρείας επισημαίνεται, μεταξύ άλλων, ότι, στο σύνολό τους, οι σπουδαστές δήλωσαν ικανοποιημένοι από τις επιλογές σπουδών και μαθημάτων, καθώς και από τους χώρους των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. Επίσης, περιέγραψαν την ικανοποίηση τους σχετικά με τον χρονοπρογραμματισμό και τις επαγγελματικές δεξιότητες και γνώσεις των εκπαιδευτών. Υποστήριξαν ότι δέχονται καλή καθοδήγηση κατά τη διάρκεια των σπουδών τους και δήλωσαν ικανοποιημένοι από τη δομή του αναλυτικού τους προγράμματος. Θεωρούν ότι η εκπαίδευση που λαμβάνουν είναι αρκετή για να είναι ανταγωνιστικοί κατά τη διάρκεια αναζήτησης εργασίας.
Περιέγραψαν όμως ότι είναι απαραίτητο η εκπαίδευσή τους να στοχεύει σε κάποιες νέες τάσεις της αγοράς εργασίας και αντίστοιχα να εκσυγχρονίζονται ανάλογα οι χώροι εκπαίδευσης των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. Επίσης, υποστήριξαν ότι οι εργοδότες θα πρέπει να ενημερωθούν καλύτερα σχετικά με το έργο των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. και πως θα πρέπει να γίνουν εκστρατείες ενημέρωσης. Κατά αυτό τον τρόπο θα υπάρχουν περισσότερες επιλογές για πρακτική άσκηση και θα τους δίνεται η δυνατότητα να βρουν ευκολότερα εργασία. Επίσης, οι σπουδαστές τόνισαν την ανάγκη που υπάρχει για τη θεσμοθέτηση των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. και για την κατάταξη του επιπέδου σπουδών τους στο επίπεδο τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Σχετικά με τις ευκαιρίες που έχουν, οι σπουδαστές δήλωσαν ευχαριστημένοι, καθώς έχουν την ευκαιρία να κάνουν καλή αξιοποίηση των χώρων των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. και υπάρχει η ευκαιρία ευρείας επιλογής προγραμμάτων σπουδών.
Αναφορικά με την ευκαιρία λήψης καθοδήγησης, δήλωσαν ευχαριστημένοι από την καθοδήγηση που λαμβάνουν μετά από την εγγραφή τους σε ό, τι αφορά στους χώρους εκπαίδευσης, στην επιλογή προγραμμάτων σπουδών και στα σχετικά μαθήματα, αλλά ζήτησαν περισσότερη καθοδήγηση σε θέματα σχετικά με τις μετέπειτα σπουδές τους και τις πιθανότητες εργοδότησής τους.
Σε σχέση με τις προσδοκίες τους και κατά πόσο ανταποκρίθηκε το πρόγραμμα σπουδών που ακολούθησαν σε αυτές, οι σπουδαστές ανέφεραν ότι τους δίνεται η δυνατότητα να μιλήσουν για τα μελλοντικά τους σχέδια και δήλωσαν ότι θεωρούν πως αποφοιτώντας μπορεί να τους δοθεί η ευκαιρία να κυνηγήσουν τα όνειρα τους χάρη στις σπουδές τους στα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. Από τις απαντήσεις τους συμπεραίνεται ότι θεωρούν ότι οι επιλογές προγραμμάτων σπουδών, η καλή συνεργασία που έχουν με τους εκπαιδευτικούς, ο χρονοπρογραμματισμός και οι εγκαταστάσεις δεν τους εμποδίζουν να εκπληρώσουν τις προσδοκίες τους.
Μέσα από τις προτάσεις των φοιτητών γίνεται αντιληπτό ότι υπάρχει ανάγκη για περισσότερη προώθηση των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. στον χώρο εργασίας, για περισσότερη πρακτική άσκηση που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες της αγοράς εργασίας και για θεσμοθέτησή τους ως σχολής τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Πλεονεκτήματα Θεσμοθέτησης των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. ως Δημόσιας Σχολής Τριτοβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης
Από την έναρξη της λειτουργίας των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. τέθηκε επιτακτικά η ανάγκη θεσμοθέτησής τους ως δημόσιας σχολής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατάταξης του επιπέδου σπουδών τους στο επίπεδο τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, αφού τα προγράμματα σπουδών Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. συνάδουν σε περιεχόμενο και επίπεδο με τα αντίστοιχα προγράμματα ανάλογων ιδιωτικών κολλεγίων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Η ανάγκη για θεσμοθέτηση των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. ως δημόσιας σχολής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συνάδει με τις μεταρρυθμίσεις που προτείνονται στο Πρόγραμμα Διακυβέρνησης 2013-2018 που αφορούν την Παιδεία και Εκπαιδευτική Πολιτική – Άξονας Γ΄: Περιεχόμενο της Εκπαίδευσης, Αξιολόγηση και Αποτελεσματικότητα, και πιο συγκεκριμένα με την προσπάθεια αναβάθμισης της Τεχνικής Εκπαίδευσης, η οποία θα επιτευχθεί, μεταξύ άλλων, με την περαιτέρω ανάπτυξη των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. Μέσα από τη θεσμοθέτηση των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. ως δημόσιας σχολής τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, η Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση (Μ.Τ.Ε.Ε.) θα καταστεί πιο ελκυστική και θα μπορεί να προσελκύσει περισσότερους μαθητές και μαθήτριες, αφού θα προσφέρεται διέξοδος στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σε θέματα άμεσα συνυφασμένα με την ειδικότητά τους. Παράλληλα, θα επιτευχθεί μεγαλύτερη πρόσβαση των αποφοίτων της Μ.Τ.Ε.Ε. στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αλλά και στην παραγωγική διαδικασία, όπως γίνεται στόχευση στην ευρύτερη πολιτική της Κυβέρνησης.
Η θεσμοθέτηση των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. ως δημόσιας σχολής τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης θα έχει επίσης ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη ακαδημαϊκής συνεργασίας των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. με αντίστοιχα κολλέγια και ινστιτούτα του εξωτερικού. Επιπρόσθετα, οι απόφοιτοι των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. που σκοπεύουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε πανεπιστημιακό επίπεδο, θα έχουν τη δυνατότητα αναγνώρισης μέρους του προγράμματος. Ωστόσο, η παροχή αυτής της δυνατότητας δεν θα πρέπει να αλλοιώσει τον ξεκάθαρο χαρακτήρα των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. ως σχολής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Επιπλέον, οι σπουδαστές των Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. θα δικαιούνται τη φοιτητική χορηγία που δίνεται στους φοιτητές Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κάτι που δεν ισχύει σήμερα με αποτέλεσμα να τυγχάνουν δυσμενούς διάκρισης».
