ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ ΙΕΡΕΙΔΗ*
Το Δημόσιο Σχολείο βρίσκεται σε αποτελμάτωση. Οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί εκφράζουν την αγωνία τους, αν θέλετε την απαγοήτευσή τους, για την πορεία του Δημόσιου Σχολείου. Χρειαζόμαστε ένα ανανεωμένο Δημόσιο Σχολείο. Οι ανατρεπτικές αλλαγές που θα πρέπει να πραγματοποιηθούν είναι εκ των ων ουκ άνευ αναγκαίες και επιβεβλημένες πριν να είναι αργά.
Θα διαφανεί τις επόμενες εβδομάδες αν αυτή η κυβέρνηση είναι σε θέση να δρομολογήσει αλλαγές σε σχέση με τις δύο προτάσεις και όχι μόνο.
Στις πρώτες δύο συναντήσεις (μία για την επιμόρφωση και μία για την αξιολόγηση) όλων των εκπαιδευτικών οργανώσεων λέχθηκαν / συμφωνήθηκαν προφορικά τα πιο κάτω:
Α) Διάλογος με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις μέχρι κατάληξης.
Β) Να πραγματοποιούνται τακτικές συναντήσεις.
Γ) Καταγραφή σκέψεων, απόψεων, ερωτήσεων. (Ήδη έχουν ζητηθεί πρακτικά).
Δ) Αποδοχή από τον Υπουργό ότι οι προτάσεις είναι γενικόλογες. Πιο συγκεκριμένα, λέχθηκε από τον Υπουργό ότι πρόκειται για βασικές αρχές, που βασίσθηκαν σε προηγούμενες μελέτες. Ο υπουργός ανάφερε ότι θα ήταν χρήσιμο να εμπλουτισθούν και από τις εκπαιδευτικές οργανώσεις.
Ε) Ο υπουργός ζήτησε από τις οργανώσεις να δώσουν γραπτές εισηγήσεις ή και γραπτές ερωτήσεις, οι οποίες υποσχέθηκε να απαντηθούν ή και να σχολιασθούν στα πλαίσια ενός εποικοδομητικού διαλόγου.
ΣΤ) Αναφορικά με τα χρονοδιαγράμματα, ο υπουργός υποσχέθηκε να πραγματοποιηθεί δομημένος διάλογος, μέχρι να υπάρξει, ει δυνατόν, συμφωνία. Για την επιμόρφωση η άποψη του Υπουργού είναι να ολοκληρωθεί η πρόταση μέχρι τον Ιούνη 2015. Για την αξιολόγηση να ολοκληρωθεί η πρόταση μέχρι Σεπτέμβρη 2015 και οι νομοθετικές ρυθμίσεις μέχρι τέλος του 2016.
Βέβαια για την πρόταση του νέου συστήματος αξιολόγησης αμφιβάλλω αν μπορεί να ολοκληρωθεί στα πιο πάνω χρονοδιαγράμματα.
Αυτό που δεν συζητήθηκε είναι η οικονομική πτυχή της κάθε πρότασης ξεχωριστά. Απλά λέχθηκε και ζητήθηκε από τις οργανώσεις το οικονομικό μέρος της πρότασης. Τονίσθηκε εμφατικά από τις οργανώσεις η απουσία της και εξηγήθηκε η αναγκαιότητα της.
Αυτό που θα πρέπει να ζητήσουν οι εκπαιδευτικές οργανώσεις από τον Υπουργό είναι:
Α) Η οικονομική μελέτη ξεχωριστά και για τις δύο προτάσεις, το συντομότερο δυνατό.
Β) Συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα με ημερομηνίες, ει δυνατόν, που να επιβεβαιώνεται αυτό που συμφωνήθηκε, δηλαδή οι τακτικές συναντήσεις.
Γ) Να τονισθεί στον Υπουργό ότι οι οργανώσεις θα δεσμευθούν όταν θα έχουν ολόκληρο το κείμενο της κάθε πρότασης ξεχωριστά, που θα είναι αποτέλεσμα του υποσχόμενου διαλόγου.
Οι διαμαρτυρίες ή και ανησυχίες από μερίδα εκπαιδευτικών δεν πρέπει να είναι αυτοσκοπός. Με τα όχι και την άρνηση δεν πετυχαίνεται τίποτα. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών οργανώσεων στο διάλογο είναι επιβεβλημένη. Η ανάγκη για συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και εισαγωγή ενός νέου συστήματος αξιολόγησης είναι αδήριτη ανάγκη. Το σύστημα επιμόρφωσης που πραγματοποιείται μέχρι τις μέρες μας, όσο και το σύστημα αξιολόγησης, έκλεισαν το κύκλο τους.
*Γ.Γ. ΟΕΛΜΕΚ
