ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία: Χωρίς ξεκάθαρο πλάνο και υποστήριξη το προτεινόμενο Σχέδιο Αξιολόγησης από το ΥΠΑΝ

ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία: Χωρίς ξεκάθαρο πλάνο και υποστήριξη το προτεινόμενο Σχέδιο Αξιολόγησης από το ΥΠΑΝ

Παρά τις βελτιώσεις που παρατηρήθηκαν, διατηρούνται ουσιαστικές ασάφειες και κενά.
Η απουσία ενός ξεκάθαρου πλάνου στήριξης του Σχεδίου δεν αφήνει περιθώρια αποδοχής του.

Με ανακοίνωσή της η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία αναφέρει: 

«Το τελευταίο διάστημα, στις κοινές συναντήσεις της Οργάνωσής μας με το ΥΠΑΝ, η ΠΟΕΔ κατέθεσε εκ νέου τεκμηριωμένες θέσεις και προτεινόμενες αλλαγές. Υπήρξε παραδοχή από το Υπουργείο για την ορθότητα των εν λόγω θέσεων και μέρος αυτών υιοθετήθηκε μέσω τροποποιήσεων. Ως ΠΑ.Δ.Ε.Δ. ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ αναγνωρίζουμε την προσπάθεια που καταβλήθηκε από πλευράς Υπουργείου να εξετάσει και να ενσωματώσει αρκετούς από τους προβληματισμούς και τις εισηγήσεις μας.

Ωστόσο, ακόμη και στη σημερινή, επικαιροποιημένη μορφή του, από το προτεινόμενο Σχέδιο εξακολουθεί να απουσιάζει ένα σαφές και ολοκληρωμένο πλάνο, ενώ παραμένουν σημαντικά κενά και ασάφειες που, κατά την άποψή μας, καθιστούν την εφαρμογή του νέου Σχεδίου επισφαλή.
Ως ΠΑ.Δ.Ε.Δ. ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ τονίζουμε για ακόμη μια φορά την ανάγκη να παρουσιαστεί επίσημα το πλάνο του Υπουργείου – με συγκεκριμένα μέτρα και χρονοδιαγράμματα – για τον τρόπο με τον οποίο θα υποστηριχθεί το Νέο Σχέδιο Αξιολόγησης. Η μεταφορά κρίσιμων θεμάτων, όπως αυτό του πλάνου στήριξης, σε μια “Επιτροπή Παρακολούθησης” με ασαφές χρονοδιάγραμμα και όρους, δεν μας ικανοποιεί.

Καλούμε, λοιπόν, το ΥΠΑΝ να ξεκαθαρίσει επίσημα τις προθέσεις του και να ανακοινώσει συγκεκριμένα μέτρα στήριξης που θα μετατρέψουν το Νέο Σχέδιο Αξιολόγησης από θεωρητική πρόταση σε πρακτικά εφαρμόσιμο πλαίσιο.
Συνεπώς, παρά τις επιμέρους βελτιώσεις και με δεδομένη την απουσία ενός ξεκάθαρου πλάνου από πλευράς Υπουργείου, καθώς και τη διατήρηση πολλών ασάφειων και κενών, ιδιαίτερα όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο θα στηριχθεί το Σχέδιο, η ΠΑ.Δ.Ε.Δ. ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ δεν μπορεί να το αποδεχθεί ως έχει».

Tags ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ, ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ,

Comments (0)


This thread has been closed from taking new comments.