(Σύμφωνα με τα σημερινά δεδομένα)
ΤΟΥ ΑΝΤΩΝΗ ΑΝΤΩΝΙΟΥ*
Μεταρρύθμιση, κάτι άλλαξε, τι άλλαξε;
Άλλαξαν αρκετά. Σε αυτό το άρθρο θα προσπαθήσω να δώσω κάποιες απαντήσεις στους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου. Για να γίνω πιο κατανοητός θα δώσω το παράδειγμα του μαθητή που ενδιαφέρεται να φοιτήσει σε μια Τεχνική Σχολή ή σε ένα Λύκειο για να σπουδάσει στη συνέχεια σε ένα Δημόσιο Πανεπιστήμιο της Κύπρου για να αποκτήσει ένα πτυχίο Αρχιτέκτονα ή Πολιτικού Μηχανικού.
Για την πρόσβαση του σε αυτές τις Πανεπιστημιακές Σχολές ο μαθητής μπορεί να φοιτήσει σε ένα Λύκειο της περιφέρειάς του ή σε μια Τεχνική Σχολή. Αν φοιτήσει σε Λύκειο είναι καλά, για σκοπούς προετοιμασίας να επιλέξει την 2η Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού και στη συνέχεια κατά το Β΄ έτος την 3η Κατεύθυνση. Αν επιλέξει να φοιτήσει σε Τεχνική Σχολή τότε θα πρέπει να δηλώσει τον κλάδο Θεωρητικής Κατεύθυνσης Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής.
Αν φοιτήσει στο Λύκειο είναι καλά να επιλέξει τα σωστά μαθήματα για να ευκολυνθεί στην πρόσβασή του. Χωρίς ενισχυμένα Μαθηματικά για παράδειγμα δεν θα προετοιμαστεί κατάλληλα για την εισδοχή του γιατί με τα ενισχυμένα θα έχει πολύ περισσότερες ώρες διδασκαλία κάθε εβδομάδα σε σύγκριση με τα Μαθηματικά Κοινού Κορμού.
Αν φοιτήσει σε μια Τεχνική Σχολή τότε και πάλι θα πρέπει να επιλέξει Θεωρητική Κατεύθυνση Κλάδο Αρχιτεκτονικής Πολιτικής Μηχανικής και το Β΄ έτος να ενισχύσει και πάλι τα Μαθηματικά του.
Κατά τη φοίτησή τους αυτά τα τρία χρόνια σε μια σχολή Λυκειακού κύκλου, όπως είναι όλα τα Λύκεια και Τεχνικές Σχολές οι μαθητές θα πάρουν πολλά. Θα οπλιστούν με μια γενική παιδεία και θα ενισχύσουν τις γνώσεις τους σε μαθήματα επιλογής τα οποία θα εξεταστούν κατά το Γ΄ έτος για σκοπούς απόλυσης. Στη συνέχεια μέσα από τις Παγκύπριες Εξετάσεις θα εξεταστούν για πρόσβαση. Πιο κάτω θα δώσω το παράδειγμα του μαθητή που επιλέγει τους κλάδους Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής.
Οι μαθητές με τις παγκύπριες εξετάσεις εξετάζονται σε πλαίσια πρόσβασης για να εισαχθούν σε μια Πανεπιστημιακή Σχολή. Εάν ένας μαθητής θέλει να γίνει Αρχιτέκτονας ή Πολιτικός Μηχανικός θα πρέπει να εξεταστεί σύμφωνα με τα σημερινά δεδομένα στο Πλαίσιο 18 και Πλαίσιο 19. Το πλαίσιο 18 (Αρχιτεκτονικής) έχει υποχρεωτικά μαθήματα τα Νέα Ελληνικά, Μαθηματικά και Φυσική. Το τέταρτο μάθημα του μαθητή θα είναι ένα από τα τρία μαθήματα στη δεξιά στήλη (Ελεύθερο Προοπτικό Σχέδιο, Τεχνικό Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, Αρχιτεκτονικό Σχέδιο Τεχνικών Σχολών – Θεωρητικής Κατεύθυνσης). Από αυτά τα τέσσερα μαθήματα θα εξαχθεί ένας μέσος όρος, ο οποίος μετά από την επεξεργασία του θα δώσει το Γενικό Βαθμό Κατάταξης/Πρόσβασης. Αν έχουμε 40 θέσεις σε αυτή τη Σχολή οι πρώτοι 40 εξασφαλίζουν τη θέση.
Πλαίσιο 18
| Αρχιτεκτονική | -Νέα Ελληνικά, | -Ελεύθερο Προοπτικό Σχέδιο, | 3, Τ.Σ. |
Όσον αφορά την Πολιτική Μηχανική, ο μαθητής θα εξεταστεί υποχρεωτικά τα Νέα Ελληνικά, Μαθηματικά και Φυσική. Μαθήματα επιλογής για να εξεταστεί ένα (1), έχει από τα μαθήματα Χημείας, Βιολογίας, Πληροφορικής, Ελεύθερου Προοπτικού Σχεδίου, Τεχνικού Αρχιτεκτονικού Σχεδίου, Τεχνολογίας ή αν είναι μαθητής της Τεχνικής Σχολής την Τεχνολογία Τεχνικής Σχολής (Θεωρητικής Κατεύθυνσης Ι και ΙΙ).
Πλαίσιο 19
| Αγρονόμοι Τοπογράφοι Μηχανικοί, Μηχανολόγοι, Ηλεκτρολόγοι, Εφαρμοσμένα Μαθηματικά και Φυσικές Επιστήμες, Μηχανικοί Επιστήμης Υλικών, Μηχανικοί Ορυκτών Πόρων, Μηχανικοί Μεταλλείων, Πολιτικοί Μηχανικοί, Ψηφιακά Συστήματα, Γεωλογία, Μαθηματικά, Φυσική, Στρατιωτικές Σχολές Αξιωματικών, Μαθηματικά – Στατιστική (Σάμος), Τεχνών Ήχου και Εικόνας (Κέρκυρα) | -Νέα Ελληνικά, | -Χημεία, | 3, Τ.Σ. |
Όπως φαίνεται και στον πίνακα τα υποχρεωτικά μαθήματα και για τις δύο σπουδές είναι τρία (Νέα Ελληνικά, Μαθηματικά, Φυσική). Το τέταρτο μάθημα μπορεί να είναι ένα από τα κοινά επιλεγόμενα, όπως Ελεύθερο Προοπτικό Σχέδιο, Τεχνικό Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, Αρχιτεκτονικό Σχέδιο Τεχνικών Σχολών Θεωρητικής Κατεύθυνσης, αν είναι μαθητής του κλάδου Αρχιτεκτονικής και Πολιτικής Μηχανικής σε μια Τεχνική Σχολή και έχει αυτή την Τεχνολογία.
Αν τώρα ο μαθητής θέλει για τον κλάδο Πολιτικής Μηχανικής να επιλέξει ένα άλλο μάθημα από τα επιλεγόμενα και πάλι μπορεί. Αν δώσει για παράδειγμα εξετάσεις στην Πληροφορική θα είναι αυτό το τέταρτο μάθημα. Ο μέσος όρος για το πλαίσιο 19 θα εξαχθεί από αυτά τα τέσσερα μαθήματα. Αν ο ίδιος μαθητής ενδιαφέρεται και για Αρχιτεκτονική θα δώσει ως τέταρτο ένα από τα επιλεγόμενα του πλαισίου 18 και ο μέσος όρος θα εξαχθεί, για εκείνο το πλαίσιο, από εκείνα τα τέσσερα μαθήματα.
Κατά συνέπεια, σύμφωνα με το παράδειγμά μας, αν ο μαθητής θέλει να επιλέξει διαφορετικό τέταρτο μάθημα για την Πολιτική Μηχανική θα δώσει στις παγκύπριες εξετάσεις πέντε μαθήματα. Τέσσερα (3+1) για την Αρχιτεκτονική και τέσσερα (3+1) για την Πολιτική Μηχανική. Το +1 θα είναι είτε κοινό είτε διαφορετικό (με αυτό το παράδειγμα διαφορετικό).
Η επιλογή των μαθημάτων δεν έχει περιορισμούς όπως παλαιότερα γιατί υπάρχει διαχωρισμός των Παγκυπρίων Εξετάσεων από τις Απολυτήριες. Δεν έχουμε διδακτέο και αδίδακτο μάθημα. Μπορεί ο μαθητής να επιλέξει ότι θέλει και ο μέσος όρος εξάγεται ανά πλαίσιο. Δεν παίρνουν δηλαδή οι μαθητές ένα Γενικό Βαθμό για τις εξετάσεις αλλά ένα Γενικό Βαθμό ανά πλαίσιο.
Καταληκτικά, θα ήθελα να προτρέψω όλα τα παιδιά του Γυμνασίου να λάβουν υπόψη τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς τους, τις ικανότητες και δεξιότητες που έχουν και να ακολουθήσουν τα ενδιαφέροντά τους. Όταν οι μαθητές μας διδάσκονται μαθήματα που αγαπούν είναι πιο ευτυχισμένα, αποδίδουν καλύτερα και έχουν καλύτερους βαθμούς. Μια συνάντηση με το Σύμβουλο του Γυμνασίου τους θα βοηθήσει στη σωστή επιλογή γιατί εκεί θα συνεξετάσουν όλα τα πιο πάνω, θα αντλήσουν πληροφορίες από πολλαπλές πηγές και θα καθοδηγηθούν σωστά.
Εύχομαι καλή επιλογή σε όλους!!!
*Σύμβουλος
Τεχνική Σχολή Μακάριος Γ΄ Αρχάγγελο
