Καταμέτρηση απωλειών - στα πρόθυρα της δημιουργίας ενός σχολείου- κάτεργου

ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ Α. ΠΟΛΗ*

Το ΥΠΠ ισχυρίστηκε ότι δημιούργησε νέο σχέδιο διορισμών για να δώσει ευκαιρίες διορισμού στους νέους εκπαιδευτικούς. Από την άλλη όμως θέλει να γίνονται όλες οι μη διδακτικές εργασίες χωρίς να δίνεται η απαραίτητη αντισταθμιστική απαλλαγή σε διδακτικό χρόνο. Προσπαθεί να επιβάλει τις απόψεις αυτές με κάθε τίμημα και αγνοεί επιδεικτικά τη διαφωνία του συνόλου των εκπαιδευτικών. Αν τελικά το πετύχει, οι ευκαιρίες απασχόλησης σε όλο το φάσμα της δημόσιας εκπαίδευσης θα μειωθούν κατά 1700 άτομα σε βάθος μιας δεκαετίας. Οι ευκαιρίες νέων διορισμών μεσοπρόθεσμα θα εξανεμιστούν. Το συνολικό διδακτικό προσωπικό θα συρρικνωθεί από 13 000 που είναι σήμερα σε κάτω από 11 500 .

Εργασιακή κόλαση

Η δουλειά που «βγαίνει» σήμερα με δεκατρείς χιλιάδες εκπαιδευτικούς θα πρέπει να καλύπτεται με λιγότερους από έντεκα και μισή χιλιάδες. Η πίεση πάνω στο προσωπικό θα αυξηθεί κατακόρυφα. Μια εργασιακή κόλαση θα δημιουργηθεί μέσα στα σχολεία αφού εξηντάρηδες θα υποχρεώνονται να εργάζονται 29 περιόδους την εβδομάδα, εκτελώντας παράλληλα και σε ανύπαρκτο χρόνο ένα σωρό γραφειοκρατικά καθήκοντα. Την ίδια ώρα, χιλιάδες εκπαιδευτικοί που περιμένουν δεκαετίες για το διορισμό θα καταδικαστούν σε μόνιμη ανεργία, ενώ κάποιοι θα πρέπει να συνηθίσουν την ιδέα ότι θα δουλεύουν για πολλά χρόνια ακόμα με το βάρβαρο καθεστώς της αγοράς υπηρεσιών, με €500 το μήνα, εφτά μήνες το χρόνο και χωρίς επίδομα ανεργίας.

4^η Ιουλίου 2018: Στέρησαν το ψωμί σε 220 οικογένειες

Οι αποφάσεις του Υπουργικού Συμβουλίου της 4^ης Ιουλίου 2018 είναι αμετάκλητες, επαναλαμβάνει φορτικά η κυβέρνηση. Παρόλο που δεν τις αποδεχόμαστε, είμαστε υποχρεωμένοι να κάνουμε μια ποσοτική αποτίμηση των απωλειών. Ας πάρουμε λοιπόν τις τέσσερις αποφάσεις για να μετρήσουμε τις συνέπειες τους:

Απόφαση 1^η

«Μείωση του διδακτικού χρόνου λόγω ετών υπηρεσίας στους επηρεαζόμενους, από τη σχολική χρονιά 2018-2019 εκπαιδευτικούς κατά μία αντί δύο διδακτικές περιόδους. Οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί θα παραμείνουν ως έχει. Η μείωση του διδακτικού χρόνου με τα χρόνια υπηρεσίας θα καταργηθεί στους νεοεισερχόμενους εκπαιδευτικούς.

Α. Δημοτική Εκπαίδευση

1. Άμεσες Απώλειες

Όσοι εκπαιδευτικοί κατά την σχολική χρονιά 2018-2019 άγουν το 15^ο και το 21^ο έτος υπηρεσίας, θα έχουν εβδομαδιαίο διδακτικό χρόνο 28 και 26 περιόδους αντίστοιχα, αντί 25 και 27 περιόδους που ίσχυε ως το σχολικό έτος 2017 – 2018. Αν υποθέσουμε  ότι ο αριθμός των επηρεαζόμενων εκπαιδευτικών είναι τριακόσιοι (300), τότε μιλούμε για απώλεια τουλάχιστον 10 θέσεων εργασίας νέων εκπαιδευτικών. (300:29=10,34)

2. Μακροπρόθεσμες απώλειες

Επαναλαμβανόμενη ετήσια απώλεια 10 θέσεων εργασίας αφού:

1. Όσοι εκπαιδευτικοί είχαν 1-14 έτη υπηρεσίας το σχολικό έτος 2017-2018 θα διδάσκουν 28 περιόδους μεταξύ 15-20 ετών υπηρεσίας και 27 περιόδους κατά ή μετά το 21^ο έτος υπηρεσίας τους. Θα καταλήξουν σε μεγάλη ηλικία με δύο περιόδους εβδομαδιαίως περισσότερες. [27 αντί 25, δηλαδή μόνιμη αύξηση διδακτικού χρόνου 8% ]
2. Όσοι δάσκαλοι είχαν 15-20 έτη υπηρεσίας το σχολικό έτος 2017-2018 θα διδάσκουν 26  κατά ή μετά το 21^ο έτος υπηρεσίας τους. Θα καταλήξουν με μια περίοδο εβδομαδιαίως περισσότερη. [26 αντί 25, δηλαδή μακροχρόνια αύξηση διδακτικού χρόνου 4% ]
3. Όσοι εκπαιδευτικοί  διοριστούν για πρώτη φορά κατά ή μετά το σχολικό έτος 2018-2019 θα εργάζονται εσαεί 29 περιόδους εβδομαδιαίως. Θα είναι οι πλέον αδικημένοι αφού θα καταλήξουν σε μεγάλη ηλικία με τέσσερις περιόδους εβδομαδιαίως περισσότερες. [29 αντί 25, δηλαδή  μόνιμη αύξηση διδακτικού χρόνου 16% ]
4. Οι νεοεισερχόμενοι εκπαιδευτικοί θα διδάξουν σχεδόν δύο χρόνια περισσότερα δωρεάν σε χρονικό ορίζοντα τριάντα ετών. Κατ’ ακρίβεια 1,92 έτη επιπλέον  δωρεάν απλήρωτης εργασίας με βάση τους υπολογισμούς που ακολουθούν.

[30.29]: [ (14.29)+(6.27)+(10.25) ]= 1,064 και 1,064 Χ30 = 31,92

Β. Μέση Εκπαίδευση

1. Άμεσες Απώλειες

Όσοι καθηγητές κατά τη σχολική χρονιά 2018-2019 άγουν το 9^ο , 17^ο και  21^ο έτος υπηρεσίας, θα έχουν εβδομαδιαίο διδακτικό χρόνο 23, 21 και 19 περιόδους αντίστοιχα, αντί 22, 20 και 18 περιόδους με βάση τις ρυθμίσεις που ίσχυαν ως το σχολικό έτος 2017 – 2018. Αν υποθέσουμε ενδεικτικά ότι ο αριθμός των επηρεαζόμενων εκπαιδευτικών είναι τετρακόσιοι πενήντα (450), τότε μιλούμε για κατά προσέγγιση απώλεια 19 θέσεων εργασίας νέων καθηγητών. (450:24=18,75)

2. Μακροπρόθεσμες απώλειες

Η απώλεια 18-19 θέσεων εργασίας θα είναι ετήσια επαναλαμβανόμενη αφού:

1. Όσοι καθηγητές είχαν 1-8 έτη υπηρεσίας το σχολικό έτος 2017-2018 θα διδάσκουν 23 περιόδους μεταξύ 9-16 ετών υπηρεσίας, 22 περιόδους μεταξύ 17-20 ετών και 21 περιόδους κατά ή μετά το 21^ο έτος υπηρεσίας. Θα καταλήξουν σε μεγάλη ηλικία με τρεις περιόδους εβδομαδιαίως περισσότερες. [21 αντί 18, δηλαδή  αύξηση διδακτικού χρόνου 16,7%]
2. Όσοι καθηγητές είχαν 9-16 έτη υπηρεσίας το σχολικό έτος 2017-2018 θα διδάσκουν 21 περιόδους μεταξύ του 17^ου -20^ου έτους και 20 περιόδους κατά ή μετά το 21^ο έτος υπηρεσίας. Αυτό σημαίνει μακροπρόθεσμα δύο περιόδους εβδομαδιαίως περισσότερες. [20 αντί 18, αύξηση διδακτικού χρόνου 11,1% ]
3. Όσοι καθηγητές είχαν 17 έως 20 έτη υπηρεσίας το σχολικό έτος 2017-2018 θα διδάσκουν 19 περιόδους κατά ή μετά το 21^ο έτος υπηρεσίας τους, δηλαδή μια περίοδο εβδομαδιαίως επιπλέον. [19 αντί 18, δηλαδή  αύξηση  5,6% ]
4. Όσοι διοριστούν για πρώτη φορά κατά ή μετά το σχολικό έτος 2018-2019 θα εργάζονται ισόβια  24 περιόδους εβδομαδιαίως. Θα είναι οι πλέον αδικημένοι αφού θα καταλήξουν με έξι περιόδους εβδομαδιαίως περισσότερες. [24 αντί 18, δηλαδή  αύξηση διδακτικού χρόνου 33% ]
5. Σε βάθος 30 ετών οι νεοεισερχόμενοι καθηγητές θα διδάξουν επιπλέον 4,4 έτη  απλήρωτης διδασκαλίας, με βάση τους υπολογισμούς μέσων όρων πριν και μετά τη ρύθμιση της 4^ης Ιουλίου.

[30.24]: = (720: 628 )= 1,146 και 1,1746 Χ30 = 34,4

Απόφαση 2^η

Η μείωση του διδακτικού χρόνου με τα χρόνια υπηρεσίας στους Βοηθούς Διευθυντές(ΒΔ) και Βοηθούς Διευθυντές Α΄(ΒΔΑ) της Μέσης Γενικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης να μην παραχωρηθεί. Το μέτρο θα εφαρμοστεί αναδρομικά δηλαδή όσοι ΒΔ τη σχολική χρονιά 2017-2018 είχαν διδακτικό χρόνο12 ή 10 περιόδους θα επανέλθουν στις 14 περιόδους και όσοι ΒΔΑ είχαν διδακτικό χρόνο τη σχολική χρονιά 2017-2018 οκτώ περιόδους να επανέλθουν στις 10 περιόδους.

Η δεύτερη απόφαση επηρεάζει μόνο τη Μέση Εκπαίδευση. Είναι αρνητική για 834 Βοηθούς Διευθυντές και 212 Βοηθούς διευθυντές Α΄.

Υποθέσεις Εργασίας

1. Ένας Βοηθός Διευθυντής υπηρετεί στη θέση για 15 χρόνια από τα οποία  με 14 περιόδους από 1 έως 5 έτη υπηρεσίας, 12 περιόδους στην περίοδο 6 έως 10 έτη υπηρεσίας και 10 περιόδους κατά ή μετά το 11^ο έτος υπηρεσίας.
2. Ένας Βοηθός διευθυντής Α υπηρετεί στη θέση για 10 χρόνια από τα οποία  με 10 περιόδους τα πέντε πρώτα, και 8 περιόδους τα πέντε επόμενα.  
3. Υποθετικός μέσος αριθμός υπηρετούντων ανά έτος υπηρεσίας: ΒΔ: 55, ΒΔΑ: 21

Άμεσες Απώλειες Μέσης Εκπαίδευσης

1. Όσοι ΒΔ κατά την σχολική χρονιά 2017-2018 είχαν 6 έως 10 έτη υπηρεσίας θα έχουν αύξηση εβδομαδιαίου διδακτικού χρόνου από 12 σε 14 περιόδους. Αν υποθέσουμε ότι ο αριθμός των επηρεαζόμενων ΒΔ είναι 275, τότε μιλούμε για  απώλεια σχεδόν 23 θέσεων συμβασιούχων καθηγητών. [(275 Χ2): 24 = 22,92].
2. Όσοι ΒΔ κατά την σχολική χρονιά 2017-2018 είχαν 11+ έτη υπηρεσίας στη θέση θα έχουν αύξηση εβδομαδιαίου διδακτικού χρόνου από 10  σε 14 περιόδους. Αν υποθέσουμε ενδεικτικά ότι ο αριθμός των επηρεαζόμενων ΒΔ  είναι 275 , τότε μιλούμε για  απώλεια σχεδόν 46 θέσεων συμβασιούχων. [(275 Χ4): 24 = 45,83].
3. Όσοι ΒΔ Α΄ έχουν το 2017-2018  6 έως 10 έτη υπηρεσίας θα έχουν αύξηση εβδομαδιαίου διδακτικού χρόνου από 8  σε 10 περιόδους. Αν υποθέσουμε  ότι ο αριθμός των επηρεαζόμενων ΒΔ  Α είναι 105, τότε μιλούμε για απώλεια σχεδόν 9 θέσεων εργασίας. [(105 Χ2): 24 = 8,75].

Μακροπρόθεσμες απώλειες μέσης Εκπαίδευσης

1. Γύρω στους 284 ΒΔ Μέσης εκπαίδευσης με 1 έως 5 έτη υπηρεσίας στη θέση το 2017-2018 θα συνεχίσουν να εργάζονται 14 περιόδους μέχρι αφυπηρέτησης ή προαγωγής. Μέχρι το 2028 λόγω αύξησης του χρόνου εργασίας του καθενός από αυτούς κατά 4 περιόδους, θα χαθούν συνολικά επιπλέον 47 θέσεις συμβασιούχων. : 30 = 27,13 περίοδοι εβδομαδιαίως

   -  Αν ο μέσος όρος καριέρας αυξηθεί στις 29 περιόδους θα έχουμε απώλεια 6,45% των θέσεων εργασίας

   3. Από την κατάργηση των μειώσεων λόγω βιολογικού παράγοντα η Μέση Εκπαίδευση θα χάσει πολύ περισσότερες θέσεις εργασίας από τη Δημοτική. Σύμφωνα με τις υφιστάμενες ρυθμίσεις, ο διδακτικός χρόνος ενός καθηγητή, ανάλογα με τα έτη υπηρεσίας του είναι:

   -    0 έως 8 έτη υπηρεσίας 24 περίοδοι

   -    9 έως 16 έτη υπηρεσίας 22 περίοδοι

   -   17 έως 20 έτη υπηρεσίας 20 περίοδοι

   -   21 ή περισσότερα έτη υπηρεσίας 18 περίοδοι

   -   Μέσος όρος καριέρας (τριακονταετίας):

   [ (8Χ24) + ( 8 Χ 22 ) + ( 4 Χ20 ) +( 10 Χ18 )  ] : 30 = 20,93 περίοδοι εβδομαδιαίως

   -   Αν ο μέσος όρος καριέρας καθηγητή αυξηθεί στις 24 περιόδους οι συνάδελφοι της Μέσης θα έχουν μακροπρόθεσμα απώλεια 12,79% των θέσεων εργασίας απλών καθηγητών.

   -  Δεδομένου ότι, με βάση την Έκθεση της ΕΕΥ του 2016 υπάρχουν 5096 απλοί καθηγητές η  καθήλωση του εβδομαδιαίου διδακτικού χρόνου καθηγητή δια βίου στις 24 περιόδους θα σημαίνει απώλεια 652 θέσεων εργασίας. [ 5096 Χ 0,1279 ]

   4. Βλέπε άρθρο: «Οι Παραδοξότητες συνεχίζονται…με την εφαρμογή του ΝΣΔΕ» Αλέκα Ζάουρα Paideia-news 07/08/2018,

    Μέλος ΔΣ ΑΚΙΔΑ 2017-2020