«Γιατί πρέπει να Μαθαίνουμε Μαθηματικά;»


Εύγε στους μαθητές μας που ανέδειξαν τα μαθηματικά ως απαραίτητη επιστήμη για κάθε άνθρωπο, για κάθε επάγγελμα και για κάθε βήμα στη ζωή μας, στο διαγωνισμό συγγραφής δημοσιογραφικού άρθρου φιλοσοφικού προβληματισμού και έκφρασης ιδεών με θέμα: «Γιατί Πρέπει να Μαθαίνουμε Μαθηματικά;», που διοργάνωσε η ΚΥΜΕ.

Συγχαρητήρια και στην ΚΥΜΕ που μέσω αυτού του διαγωνισμού έδωσε την ευκαιρία σε μαθητές όλης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να μελετήσουν και να αιτιολογήσουςν τους λόγους γιατί η επιστήμη των μαθηματικών είναι πυξίδα και οδηγός τους.

Ευχόμαστε ο διαγωνισμός αυτός να συνεχίσει και να προτρέψει πολλούς μαθητές και καθηγητές να μελετήσουν βαθύτερα την ιστορία των μαθηματικών και την φιλοσοφία των αρχαίων αλλά και νεότερων φιλοσόφων που ανέδειξαν την επιστήμη της λογικής που κρύβεται στην ομορφιά και την μαγεία της μαθηματικής σκέψης.  Τεκμηριώνοντας  πάντα με σαφήνεια και λογική συνοχή την ταξινόμηση των πράξεων και δράσεων τους σε κάθε βήμα της ζωής τους.  Ευελπιστώντας έτσι σε καλύτερο αύριο με προβληματισμένη κοινωνία και ανθρώπους που να διακρίνονται στην ευγενή άμυλα.  Τοτέ, ίσως μπορούν οι άνθρωποι να αρθούν ψηλότερα στις αξίες και να υπηρετούν με σεβασμό τα καθήκοντα τους από κάθε θέση, ιδιαίτερα όσοι ασχολούνται με την πολιτική και την παιδεία του τόπου τους.

Στον πιο πάνω διαγωνισμό η μαθήτρια του Λυκείου Αγίας Φυλάξεως Λεμεσού Κατερίνα Παπαδιοφάντους πήρε την πρώτη θέση Παγκύπρια με το άρθρο της:

«Μαθηματικά: Η αιώνια ευλογία» το οποίο επισυνάπτεται.

Χατζηχρίστου Χρυσούλα

Μαθηματικός

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Η ΑΙΩΝΙΑ ΕΥΛΟΓΙΑ

Αναντίρρητα, «η επιστήμη των αριθμών, των σχημάτων και των φυσικών μεγεθών, που μελετά τις μεταξύ τους σχέσεις καθώς και τις σχέσεις τους στον χώρο και στον χρόνο» (Δουβίτσας, κ.ά, σ. 540) συνιστά το κρηπίδωμα πάνω στο οποίο στηρίχθηκαν όλες οι σύγχρονες επιστήμες: φυσική, χημεία, πληροφορική, μηχανολογία, βιολογία, αστρονομία κ.α. Η ιστορία των μαθηματικών ανάγεται στους πρώτους αιώνες ζωής, ενώ η πρόοδος τους υπήρξε σημαντικός αρωγός τόσο στην άνοδο του βιοτικού επιπέδου όσο και στη γενικότερη ανάπτυξη της τεχνολογίας.

Αρχικά, χρήσιμη θα ήταν μια σύντομη αναδρομή στην ιστορία των μαθηματικών, στην οποία οι Έλληνες κατέχουν εξέχουσα θέση. Οι σπουδαιότεροι Έλληνες μαθηματικοί υπήρξαν, χωρίς αμφιβολία, ο Θαλής ο Μιλήσιος και ο Πυθαγόρας ο Σάμιος, των οποίων οι μελέτες επηρεάστηκαν από τους Αιγύπτιους και τους Βαβυλώνιους. Ο Θαλής θεωρείται από πολλούς ως ο θεμελιωτής των ελληνικών μαθηματικών, αφού με το έργο του έδωσε λύση σε πολλά προβλήματα γεωμετρίας, ενώ παράλληλα πιστεύεται πως ήταν ο πρώτος που χρησιμοποίησε τον παραγωγικό λογισμό. Ο Πυθαγόρας, ιδρυτής της Πυθαγόρειας Σχολής, ήταν υποστηρικτής της άποψης πως η κατανόηση των μαθηματικών συμβάλλει στην κατανόηση του σύμπαντος. Ακόμα, το πυθαγόρειο θεώρημα και η απόδειξή του οφείλεται σε αυτόν και στους μαθητές του. Ο Πλάτωνας αποτέλεσε έναν ακόμα μεγάλο Έλληνα μαθηματικό, μια και από την περίφημη ακαδημία του εξήλθαν σπουδαίοι μαθηματικοί, ενώ σε αυτόν αποδίδεται και η αναλυτική μέθοδος (Δουβίτσας, σ.540).

Είναι, λοιπόν, πρόδηλο πως οι Έλληνες συνέβαλαν τα μέγιστα στην εδραίωση των μαθηματικών. Ποιοι είναι, όμως, οι λόγοι για τους οποίους επιβάλλεται η εκμάθηση αυτής της «ξένης γλώσσας»;

Κατ’ αρχάς, όπως αναφέρθηκε και παραπάνω, όλες οι θετικές επιστήμες στηρίζονται στα μαθηματικά και τις εφαρμογές τους. Η ανάπτυξή τους δύναται να δώσει απαντήσεις σε ποικίλα ερωτήματα που ταλανίζουν εδώ και αιώνες την ανθρωπότητα, ενώ δεν είναι απίθανη η εξεύρεση λύσης σε προβλήματα που παλαιότερα έμοιαζαν δυσεπίλυτα. Ένα τέτοιο παράδειγμα αποτελεί η ανάπτυξη της πληροφορικής. Όπως είναι ευρέως γνωστό, η επιστήμη των υπολογιστών είναι άμεσα συνυφασμένη με τα μαθηματικά, εφόσον οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές χρησιμοποιούν το δυαδικό σύστημα αρίθμησης, προκειμένου να εκτελέσουν υπολογισμούς. Έτσι, η ανάπτυξη των υπολογιστών, που συντελέστηκε τα τελευταία χρόνια και κατέστησε τη ζωή μας ευκολότερη, οφείλεται στα μαθηματικά. Δικαιολογημένα, λοιπόν, η τεχνοκρατική και ορθολογιστική κοινωνία, στην οποία ζούμε, απαιτεί από το άτομο την μαθηματική γνώση, ως απαραίτητο παράγοντα ευημερίας και προόδου.




Comments (0)


This thread has been closed from taking new comments.





Newsletter










604