Το 59ο Διεθνές Συνέδριο και Έκθεση της IATEFL (International Association of Teachers of English as a Foreign Language) πραγματοποιήθηκε στο Μπράιτον του Ηνωμένου Βασιλείου από τις 21 έως τις 24 Απριλίου 2026, συγκεντρώνοντας περισσότερους από 2.400 συνέδρους, από πάνω από 100 χώρες. Πρόκειται για έναν από τους σημαντικότερους διεθνείς θεσμούς στον τομέα της διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας, με πλούσιο πρόγραμμα παρουσιάσεων, εργαστηρίων, κεντρικών ομιλιών και παράλληλη έκθεση εκπαιδευτικών οργανισμών και εκδοτικών οίκων.

Οι κεντρικές ομιλίες (plenary sessions) παρουσίασαν σύγχρονες τάσεις και προβληματισμούς γύρω από τη γλωσσική εκπαίδευση και το μέλλον της διδασκαλίας, με τη συμμετοχή διεθνώς αναγνωρισμένων ειδικών, προσφέροντας σημαντικά ερεθίσματα για επαγγελματικό αναστοχασμό και ανάπτυξη.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η θεματική των διεθνών συνδέσμων καθηγητών αγγλικής γλώσσας. Στη συνεδρία με τίτλο “InternationalEnglishLanguageTeachingAssociations: CriticalConversations, Challenge, Opportunity”, ομιλήτριες ήταν οι DebraSuárez, BeatrixPrice και AleksandraPopovski. Η συνεδρία επικεντρώθηκε στον ρόλο των εθνικών συνδέσμων καθηγητών αγγλικής γλώσσας σε ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο εκπαιδευτικό περιβάλλον, αναδεικνύοντας προκλήσεις και προοπτικές ενίσχυσης της διεθνούς συνεργασίας.

Στο πλαίσιο του συνεδρίου, ως Πρόεδρος του Παγκύπριου Συνδέσμου Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας, η κ.Στάβη Μέττα είχε την ευκαιρία να μιλήσει στο συνέδριο, παρουσιάζοντας τον Σύνδεσμο, τις δράσεις του, καθώς και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η εκπαιδευτική κοινότητα στην Κύπρο. Παράλληλα, αναφέρθηκε σε εκπαιδευτικά και επαγγελματικά ζητήματα που απασχολούν τον κλάδο, ενώ ακολούθησε ουσιαστικός διάλογος και ανταλλαγή απόψεων με εκπαιδευτικούς και εκπροσώπους αντίστοιχων συνδέσμων από άλλες χώρες, ενισχύοντας έτσι το δίκτυο επαγγελματικής συνεργασίας.

Από τις συνεδρίες που παρακολουθήθηκαν, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι ακόλουθες θεματικές και εισηγήσεις:

• Peter Lucantoni & Emir Aydin – Fostering learner autonomy through collaboration with AI
• Mirela Cristina Manea Gültekin – AI pedagogy-based approaches to teacher training
• Sophia Mavridis – Yes, writing still matters in an AI world (but we need to teach it differently)
• Clare Hayward – Canva in ELT
• Stephen Madden – Do language teachers need their own specialised AI tools? (με αναφορά στο Teachermatic)
• George Kokolas – Crafting Characters through Language Learning
• Penny Ur – Language Play and Games in ELT
• Maria Diakou – Beyond Tools: Pedagogy, Well-being and the Promise of Technology
• Charlotte Rance – Route Recalculated: Navigating Exam Preparatio