ΤΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΥ (ΑΚΗ) Φ. ΗΛΙΑ* Είναι γενικά αποδεκτό από όλους πως στις μέρες μας επικρατεί η απογοήτευση, η έλλειψη εμπιστοσύνης, η δυσπιστία, η διαφθορά και η διαπλοκή. Όλοι γνωρίζουμε και διαισθανόμαστε τους βασικούς υπαίτιους για το κατάντημα

ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ ΑΡΤΕΜΙΟΥ-ΦΩΤΙΑΔΟΥ * Τελειώνουν οι μήνες, τελειώνει ο χρόνος, αρχίζει η σκέψη να περιστρέφεται πιότερο γύρω από τα θέλω και τα πρέπει, τα πεπραγμένα και τα αγίνωτα. Κι ένας Ιούλιος πιο καυτός από Ιούλιο, μήνας διάτρητος από μνήμες, διάπυρος, με τραύματα τρίτου βαθμού, πληγές υπερθετικού βαθμού, υποχωρεί σιγά σιγά

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Στις 15 Ιουνίου 2016 δημοσιεύθηκε στο Paideia -News άρθρο του βουλευτή του ΔΗΣΥ Ευθύμιου Δίπλαρου με τίτλο «Για μια εκπαίδευση χωρίς πειραματισμούς», στο οποίο υποστήριξε ότι «πρέπει να […]βοηθήσουμε να ολοκληρωθεί η μεταρρύθμιση

ΤΟΥ ΚΩΣΤΑ ΜΑΥΡΙΔΗ* Η διορατικότητα και ο ορθολογισμός είναι πολιτικές αρετές που κρίνονται στην πορεία του χρόνου. Το 2004, ο Ερντογάν ήταν πρωθυπουργός στην Τουρκία και ο Ν. Αναστασιάδης επικεφαλής του ΔΗΣΥ, καθώς στο δημοψήφισμα (2004) είχαμε

ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΑΚΗ ΠΟΥΜΠΟΥΡΗ* Στους σκληρούς ισχυρισμούς της Ελεγκτικής Υπηρεσίας για τη μισθοδοσία και το χρόνο εργασίας και διδασκαλίας των εκπαιδευτικών ακολούθησε απάντηση με διαφορετικά στοιχεία από την πλευρά των εκπαιδευτικών, η οποία

ΤΟΥ ΤΑΣΟΥ ΧΑΤΖΗΒΑΣΙΛΕΙΟΥ* *Πολιτικός επιστήμονας, με ειδίκευση στην Τουρκολογία. Σπούδασε στα Πανεπιστήμια Κύπρου, Λονδίνου και Αθηνών. Έχει εργαστεί ως σύμβουλος στα υπουργεία Εξωτερικών Ελλάδας και Κύπρου, καθώς και

ΤΟΥ ΚΩΣΤΑ ΜΑΥΡΙΔΗ* Δύο είναι αδιαμφισβήτητα για το αποτυχημένο πραξικόπημα στην Τουρκία. Πρώτον, οι Τουρκικές Μυστικές Υπηρεσίες (MIT) γνώριζαν την επικείμενη κίνηση και προφανώς «επέτρεψαν» να συμβεί. Δείγμα της ΜΙΤ είναι πως στην

ΤΗΣ ΜΑΡΙΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ* Ο αναλφαβητισμός αποτελεί μια παθογένεια του εκπαιδευτικού συστήματος που αφήνει εκτεθειμένα εκείνα τα παιδιά που, για διαφορετικούς λόγους το κάθε ένα, παρουσιάζουν κενά και αδυναμίες στη διαδικασία εκμάθησης της γλώσσας,

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Από τότε που εγκαταλείφθηκε η πολιτική της υιοθέτησης του εκπαιδευτικού συστήματος της Ελλάδας χάθηκε η συναίνεση στην ελληνοκυπριακή εκπαίδευση. Αυτό βέβαια με κανένα τρόπο δεν σημαίνει ότι αποτελεί την αιτία,

ΤΟΥ ΔΡΟΣ ΑΝΔΡΕΑ ΣΕΡΑΦΕΙΜ* Άνοιξαν οι κάσες σήμερα. Τα φέρετρα του χρόνου. Τα σεντούκια των στιγμών. Αυτά που ανακατεύτηκαν με τις θύμησες, τη νοσταλγία για το χτες. Τα ονείρατα και τις σκονισμένες μνήμες. Ό,τι έφυγε,αλλά δεν λησμονήθηκε. Άνοιξαν και