ΤΟΥ ΙΑΚΩΒΟΥ ΨΑΛΤΗ * Ο χαρακτηρισμός αυτού του συμβάντος ως ιλαροτραγικού παραπέμπει βασικά σε δύο παραδοχές, εκ των οποίων η πρώτη αφορά στην γκάφα ολκής της διαρροής των εξεταστικών δοκιμίων πριν την έναρξη της εξέτασης, ενώ η δεύτερη αφορά

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Όλες σχεδόν οι ανακοινώσεις και οι περιγραφές που έγιναν από πολιτικούς, εκπαιδευτικές οργανώσεις και εφημερίδες, έντυπες και ηλεκτρονικές, από τις 6 Νοεμβρίου που συνέβη το γεγονός μέχρι σήμερα χαρακτήρισαν στερεότυπα ξανά

ΤΟΥ ΔΡΑ ΧΡΙΣΤΑΚΗ ΣΕΡΓΙΔΗ* Τα ευρωπαϊκά κονδύλια για την Κύπρο για τη περίοδο 2014-2020 ανέρχονται στο ποσό των €864 εκατομμυρίων. Για την προγραμματική περίοδο 2007-2013 το συνολικό ποσό ήταν €632 εκατομμύρια και με την οικονομική κρίση

TOY ΓΙΩΡΓΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ* Αναδιφώντας το δειγματικό εξεταστικό δοκίμιο Νέων Ελληνικών για τις εξετάσεις διορισίμων εκπαιδευτικών, μπορεί κανείς να διακρίνει την άσκηση που σχετίζεται με γλωσσικά λάθη. Η συγκεκριμένη άσκηση ζητά από τους εκπαιδευτικούς να

Απογοητευμένοι Εκπαιδευτικοί, χωρίς χαρά και κέφι μαθητές ΤΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΠΑΡΡΗ* Μετά από τόσες αλλαγές, τόσες μεταρρυθμίσεις και ενθουσιώδεις διακηρύξεις ο τίτλος μοιάζει παράδοξος και μη αναμενόμενος. Για μερικούς ίσως μη αληθής,

ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Κ. ΠΕΡΣΙΑΝΗ* Αντίθετα από ό,τι συνηθίζουν να κάνουν οι απόφοιτοι των λυκείων της Κύπρου σήμερα όταν θέλουν να γιορτάσουν το κλείσιμο δεκαετιών (δεκάχρονων, εικοσάχρονων, τριαντάχρονων κλπ) από την αποφοίτησή τους , να οργανώνουν

ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΑΡΙΣΤΟΝΙΚΗΣ-ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΤΡΥΦΩΝΙΔΟΥ* Ένα απρόβλεπτο γεγονός που επισυμβαίνει στο σχολικό πλαίσιο ενδέχεται να έχει τη δύναμη να επηρεάσει ολόκληρη τη σχολική κοινότητα. Κάποιες κατηγορίες γεγονότων κρίσης είναι οι ακόλουθες:

ΤΗΣ ΕΛΕΝΑΣ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ* Πάμε προς το τέλος του υπέροχου αυτού μήνα, αλλά πιστεύω πως χρήζει ειδικής αναφοράς, καθώς ομολογουμένως ο Σεπτέμβριος είναι ξεχωριστός. Κατ΄ αρχήν σηματοδοτεί το τέλος των διακοπών και την επανέναρξη της

ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥΣ* Άλλη μια σχολική χρονιά άρχισε με όνειρα, προσδοκίες αλλά και αγωνίες για χιλιάδες μαθητές όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, με το κυρίως βάρος ν’ αγγίζει περισσότερο τους μαθητές που μεταπηδούν από τη μια βαθμίδα στην

ΤΗΣ ΡΕΒΕΚΚΑΣ ΣΙΕΚΚΕΡΗ* Σε πρόσφατο ταξίδι μου στη Θεσσαλονίκη προς εξεύρεση σπιτιού για φοιτητή βρέθηκα τετ-α-τετ με το φαινόμενο «Αχ Ελλάδα!» Αλήθεια, πόσα και πόσα δεν κρύβει μέσα της η πιο πάνω επιφωνηματική φράση!